近日，＂悄悄话信箱＂成了孩子们讨论的话题，他们见面总会好奇地问对方给老师说了什么悄悄话，有的孩子只是冲对方嘿嘿一笑，并未回答。为了更好地了解孩子们，也为了激发孩子们写话的兴趣，我跟孩子们说，写悄悄话写个活动不仅仅只是他们写给我，我也会给他们写时，他们投来期待又质疑的目光，仿佛在说老师给我们写信？这是真的吗？
班会课上，我告诉孩子们老师给他们当中的一个人写了悄悄话，话音刚落，孩子们的目光仿佛凝聚成了舞台上的一束追光明晃晃地照着我。接着，我提出了一个小小的请求，你他们帮我看看，这封信我是写给谁的，内容如下：
他，小小的个头，五官也是小小的。每当他说话时，只要一激动，说起话来便结结巴巴。可是，每次他看见我的时候，总会很礼貌地说一句：你好，周老师。
此时，人群中有的孩子就用小手指着坐在第三组第一桌的彭子恒。彭子恒，还有的孩子像发现了一个巨大的秘密似的，兴奋地叫着彭子恒的名字。紧接着，班级里便七嘴八舌地说了起来。
此时的我只是静静地站在讲台桌了，微笑地看着他们，见他们的声音渐渐变小，我点击鼠标，上面显示着“班级小绅士：彭子恒”八个金色大字，坐在下面的彭子恒一看见自己的名字，害羞地低头微笑着。
我清了清嗓道：““老师特别佩服彭子恒同学一点，那就是无论什么时候，他总是那么有礼貌地问候老师。记得有一次，我们在厕所门口碰面，心想，他肯定不会问候了，没想到，我又听到了那声温暖又熟悉的你好，周老师。还有一次，在语文课上，彭子恒上课做小动作，老师严厉地批评了，下课后，他还是有礼貌地向老师问候。
相比较而言，许多孩子总觉得见到老师向老师问好是见很难为情的事情。不仅仅你们会这样，小时候的我也是一个腼腆的孩子。
记得有一次，我独自背着书包走出校门口时，发现迎面走来了语文老师、数学老师、美术老师，当时的我害羞极了，不知怎么办，硬着头皮上前说了一句“数学老师好”就匆匆跑走了。试问，当时的我做到礼貌问候了吗？
所以我觉得彭子恒的礼貌问候这个习惯很了不起，值得我们每一个人学习。＂
话音刚落，一个学生鼓起了掌来。
我及时表扬了这个鼓掌的孩子，“你瞧，他把掌声及时送给了他人，也是一位有礼貌的孩子。”接着，班级里便响起了热烈的掌声。
我知道，此时的孩子们对于什么是礼貌以及如何做个讲礼貌的孩子肯定有属于自己的看法。
