去年我成为了一名支教老师，刚刚毕业进入这个学校，可以说是“临危受命”。因为现在各个学校教师资源紧缺，学校每年都聘请临时老师，但是流动比较大，就造成了班级内的班主任老师频繁更换。我接的这个班是五年级，但是这个班五年时间内却换了七八个班主任。今年又得换，家长很恼火，学校领导也很头疼。本来安排了一位年纪较大的男老师，但是开学一个星期之后，家长觉得不满意，强烈要求换一位年轻的女教师，此时的我就“临危受命”。知道这种情况后在校领导的支持下，我决定带这个班。
刚开始内心很惶恐，很担心，担心家长不认可，担心孩子不配合，担心自己教不好。但是我也有信心，更有一股冲劲。我耐心的和家委会的成员沟通，听取了家长们的意见，也精心的准备了和孩子们第一次的见面，为了提高自己在学生中的威信，我第一堂课准备了自我介绍，制作了PPT，将自己之前的经历给孩子们做了介绍，当然都是孩子们感兴趣和自己比较厉害的方面。第一次的见面比较顺利和满意。后来我又联系了之前教孩子们的张老师，了解了学生的学习习惯，又和班级的孩子们一对一沟通，并且因为孩子的年龄大，在和我相处了一段时间之后，他们也愿意和我说说心里话。虽然第一次期中考试的成绩不是那么理想，但是用自己的耐心和爱心赢得了家长和孩子们的认可。
其中班级里有一个孩子学习成绩不好，不爱学习，经常会因为起晚或者不想来学校而逃学。我在详细了解了情况之后发现孩子是因为学习成绩不好，在学校没有存在感，加上单亲家庭，母亲对他的照顾不到位，孩子不愿意不想学习。那天他连着两天没来学校，我联系了家长，家长也说孩子不听她的话，不来学校，于是我在下午放学进行了家访。那次家访之后孩子很明显不再逃学，不再迟到，课堂上也开始和老师互动，学习上有了主动性。虽然他的成绩还是不好，但一直在进步，我也会暗示他老师很喜欢他，也很关心他，希望他多认真学习。孩子也没有让我失望，成绩慢慢在进步，没有再出现不及格的现象。整个班级的氛围也有了很大的改善，孩子们都认真学习，主动和我探讨问题。班级的成绩有了进步。
虽然和这些孩子相处了短短一年时间，但是他们给我留下了深刻的印象。我也觉得这一年收获很多，现在他们还会联系我告诉我在学校班级内发生的事情。只希望未来孩子们越来越优秀。
