在学校，学霸和学渣是两个变量——跟前面比你是学渣，跟后面比你是学霸。
“妈妈，这次月考我终于又进步了！”女儿放学回来乐滋滋地对我说。
“那好啊，恭喜你！”
对每次考试成绩，我已经习惯了女儿的波动进行时。有时候会跟她开玩笑说这叫“按下葫芦浮起瓢”，“东方不亮西方亮”。
女儿自己也说她的成绩不稳定。我说这样好啊，这叫“能上能下潜力巨大”。
关于分数，我是从来不过问的。只有在她自己提起的时候跟她交流几句，不管她分数升降多少，我都表现平淡。
女儿说，上个星期班上调进几个B级班的学霸，刚来的时候那几个同学还兴奋了几天，后来完全跟不上她们A级班的节奏，这次考试分别考了全班倒数一二三四，跑回原来班上哭去了。
这几个崩溃的同学家长，有的找到学校来，说希望把孩子调回到以前的班上。
其中有的同学是被家长托人调到她们班的，女儿说真不晓得他们家长是怎么想的。
“妈妈你知道吗？看到他们崩溃的样子，我突然觉得心里一阵轻松。也许就是因为这种轻松，让我这次月考分数提前了不少。”
“想当初我也是班上的学霸啊，那时候多快活。自从被分到这个班成了学渣，我就没有轻松过，每天都是水深火热。”
女儿问我:“妈妈，你说我这种心态是不是有问题啊，我其实应该同情这几个B级学霸的，他们的心情我应该理解才对。”
我说:“你没问题，你只是压力太大了，担心自己掉队。这几个同学的到来，让你看到自己其实并没有掉队，所以松了一口气。”
女儿点头说是的。
我问她，你们班的学霸是不是传说中的书呆子呢？
女儿说咋会呢。我们班的学霸有的打球特别棒；有的晚上跑网吧玩一夜早上照样上课，打瞌睡都能考高分；还有的口才也特别好。还有谈恋爱的呢。
我说，看来学霸们挺自在的啊。
女儿说，也不全是。有的学霸就特别在意分数，听说有的学霸还去找心理医生。
我说找心理医生的才是正常的好吧，那些心里有困难压着不解决，不去找心理医生的人才有问题呢。
女儿笑着说，妈妈我咋觉得你就是我的心理医生呢？
我一翻白眼儿说，切，你妈是谁啊？
有一种观点说，在学校的学霸到了社会很少有事业成功的，反倒是学习一般的学生容易做成事。
为什么呢？我在想。我不同意把学霸当成书呆看待，实际上真正的学霸很少有把书读死的。他们通常都有一套自己的学习经验。书呆只能学霸一时，很难持久学霸。
问题可能在于，学霸们在学校习惯了被老师同学另眼相看，因为没有经历过失落，所以对挫折的接受度没有其他学生强吧。
而当过学渣的孩子，体会过被忽视被遗忘的滋味，所以更加能够接受种种待遇。
当然也不能一概而论。任何时候任何事，都是相较而言的。
高中三年，女儿只补过一次课。因为化学几个知识点没搞清楚，找外面培训班老师一对一补了两小时。
是女儿自己要求补的，她不说，我也不会要求她补。
女儿说效果还好，那几个知识点都搞清楚了。
