【红星四亮】党员学习分享
《教育强国建设规划纲要》三、四
001 一次学习
着力加强创新能力培养，面向中小学生实施科学素养培育“沃土计划”；面向具有创新潜质的高中学生实施“脱颖计划”等。
002 一点思考
幼儿园是创新意识萌芽的黄金期，但须警惕将"培养创新"异化为知识灌输。3-6岁幼儿的创新素养应扎根于感官探索与游戏化试错。作为幼师，需建立"隐性观察者"视角：记录幼儿的思维路径，捕捉创意。当前幼教领域存在将"科学素养"窄化为认字算数的误区，真正的创新沃土应是允许泥巴沾手、风筝断线、积木垮塌的自由场域。
003 一个行动
开展无标准答案的探索活动，将问题分类转化为生成性课程，指导家长将“拆家行为”转化为教育契机，例如把打翻牛奶瓶变成液体流动实验。
