十几年前，我曾教过一个叫梁勇生的学生，他个头矮小、成绩优异，课堂上我极少见坐在前排的他笑。小小的人儿，看起来满腹心事，眼睛里深藏着与年龄不相符的忧郁，让人心疼。第二学期再也没见他来上课，听他的班主任说孩子家里特别穷，没钱供孩子上学，我不由得深深为他感到惋惜。孩子坐过的位置很快换了别人，但他端坐静听的样子这么多年一直深深地刻在在我脑海里。

        大我三岁的姐姐，上初中时，曾是班里的尖子生，因为家里贫困，仅上了一个学期就早早辍学了，这么多年尝遍了人生的各种苦楚，身体废了，精神垮了，活的战战兢兢，卑微而恓惶。

        人生像流淌的河流，即使遗憾万分，心有不甘，但永远无法重头再来。让人痛惜的例子何止这些，曾今贫穷斩断了多少学子梦想的翅膀，以致抱憾终身。试想，若是人生可以重来，没有贫穷的限制，很多人的人生有着一万种可能，每一种可能或许都比现实会好一点。

        十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，“扶贫必扶智，阻止贫困代际传递”。必须把贫困地区的教育事业放在优先发展位置，大力倡导教育精准扶贫、推行教育脱贫攻坚规划，为农村基础教育助力。教育乃国之本。党和国家已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高，一座座花园式的学校拔地而起，校园硬件设施逐步完善，校园“软件”逐步升级，越来越多的人们开始重视教育，做人民满意的好老师成为每一个老师的理想，不让贫困地区的孩子输在起跑线上，真正实现教育精准扶贫。

        王明是村里的孤儿，由爷爷奶奶抚养长大，如今考上了理想的大学，让两位老人既高兴又发愁，一笔不小的学费让人愁断肝肠，面对这一情况，王明在学校领导老师的关心帮助下申请了助学贷款，解决了上学难的问题。还有千千万万个王明，生活在新时代他们深刻的感受到党和国家政府关注、关心、关爱及大力支持，他们是幸运的也是幸福的。

      当我们看到农村的孩子吃着营养餐，当我们看孩子们奔跑在新修的塑胶跑道上，我们深切的感受到教育的春天早已来临。我们为生活在这个时代而欢呼，而自豪。我们欢庆鼓舞，一起迎来教育的春天。　

        作为一名普通教育工作者，我们肩负着神圣使命：把知识、智慧、爱心、美德、良习孜孜不倦地传播给孩子们，让其在教师的传承引导下健康成长起来！