在教育孩子的过程中，你遇到过这些现象吗？不做作业“母慈子孝”一提作业“鸡飞狗跳”出现这些情况的原因是什么呢？是孩子动力不足。
孩子动力不足的背后原因是什么？你看到行为背后的真相了吗？你有解决孩子问题的能力吗？你有引导孩子处理事情的能力吗？
孩子问题背后的原因是家庭，是树根，孩子出了问题，实际上是家庭出了问题
当孩子情绪烦躁的时候，我们又是怎么处理的呢？
当孩子无助时，家长也无助的时候，我们其实什么都不用做，静静的陪着她就好。如果孩子让你滚出去，那就先出去吧！别和孩子斗气！但你可以可以关心的说：那我一会儿在来看你。当你在再次进去看孩子的时候，注意观察她的情绪变化，切记不可急于求成，不可气急败坏处理问题。家长的每一次大吼大叫就是在消耗孩子的自信。
感悟：其实我们需要提高自己的感知力，感受力，看到问题后面的本质，和解决问题的能力。
阳光总在风雨后吗？—不一定
避免挫折教育
伪教育：孩子只能用来爱，不可以打❌真是这样的吗？
不见得，只是不要大动干戈。孩子的行为已经触犯法律和道德底线，若不加以修正，孩子不但成不了“仁”，可能连“人”都成不了。所以家庭的根很重要：父母的动力和认知力
总结语：父母只有把自己养富了，才可以去扶贫。
灾后重建：
1、先解决情绪问题
2、处理关系
记住每一个行为的背后，都隐藏着行为的情绪，每一个情绪的后面，都隐藏着一个未被满足的需求。找到需求是什么，才可以处理情绪，处理好情绪才可以处理好关系，关系才是教育的基础。
案列：当孩子做作业拖拉磨蹭，家长的着急只也只会自己增加烦恼，孩子一会无声的情绪对抗。
排查孩子是否身体原因、是否和你关系紧张和你对抗、是否你会在孩子完成作业后又加任务，孩子感觉不到做完作业后想要得到的满足、是否你答应过孩子的事情做不到，又或者是学习环境受到破坏，家里没有学习气氛，父母不是他想要的样子等。总之每个孩子情况不一样，原因也不一样，但不管怎么样，我们要相信自己，相信自己的孩子，尊重孩子的发展规律，不做盲目的攀比。
关系回归：
在反思中成长，在成长中反思
感悟：在痛苦中觉醒，在觉醒中痛苦
在眼泪中拥抱，在拥抱中关照
感悟：眼泪的流露，是痛？是悔？还是悲？我们都允许吧！允许那个内在的小孩也可以犯错，也可以无知，也可以不易。不要去嫌弃他，不要去责怪他，多给那个不易的自己一个拥抱，多一些关照吧！
真诚的给孩子说：对不起，在对不起中获得原谅
感悟：我的道歉是真诚的，发自内心的，“对不起”的背后是自己对自己的谅解，因此我并不怕因此而丢脸，因为我怕因此而丢了自己。
