听力词汇，指的是能听懂的词汇。每个词汇，都有对应的音形义，听力词汇就是音和义，即听到一个词的发音能在脑子里反应出对应的具体意思和用法。等学习认读的时候，只要补个形就可以了（字母拼读排列）。所以认读的基础，是听力词汇。
听力词汇就像汽油，phonics 自然拼读和 sight words 常见词就像驾驶技术：如果一辆车里加满了油，那么，只要学会了开车，就可以开很远。如果车里油不多，就算学会开车，没开多远就会因燃料耗尽而被迫停车。还是要去加油（要去补听力词汇)
文中介绍了各种输入的具体操作，分为：亲子阅读，动画输入，音频输入，日常交流输入
亲子阅读
步骤：查 — 读 — 释 — 读 — 听 — 说。
查 （可理解性）：一本新书打开就直接读给娃听？再低幼的绘本，也有不常见的词。查字典，在书页或便签上写下对应的音标、词性、中文释义，以便亲子阅读时可以参考。读不懂的词语或句子，用百度/ google 查一下，或者去鸡娃群里咨询讨论。自己理解透了，才能解释给娃听。
读—释 （可理解性）：第一遍，以页为单位，边读边解释和提问（可以中英文结合）。一页完成再进入下一页。关于提问，每一页读完后，可以提简单的 「5W」 问题，初期多问 what / who / where，孩子即使不会说，也可以指图回答。后期孩子口头表达能力提高了，妈妈多问 why / how 。提问是为了检测孩子有没有理解，如果发现孩子不明白，就再解释。
读 （大量重复）：经过了第一遍的解释和提问后，第二遍开始，朗读者可以只顾阅读了（不再出现中文）。至于重复多少遍，具体问题具体分析。只要是好书，越是起步阶段，越要多重复，一本书读个十几二十遍都不算多。
听 （大量重复）：读过的书，找对应的音频反复听。听音频，小范围循环，大量重复频次。每天听音频至少1小时，如果能有2小时效果更好。
说（可理解+重复）：当生活中有类似场景出现时，赶紧调取你的记忆，把书里的一两个句子说出来，这样的场景重现式应用，会着重加深印象。
