“四有”好课
“四有”：有知识、有方法、有生活、有境界。
“有知识”是最基本的要求。
要讲的精准、精炼、精彩。少则得，多则惑。不是简单陈述，不是课本搬家，不是讲标准答案。
能不断激发学生的兴趣和热情，是好课的重要特征。
“有方法”(有思想)。思想是比方法更高一层，是道，而非术。
方法是解决具体问题的，思想是可以移植应用到其他领域、触类旁通的
让学生自己悟出思想是教育者更高超的技艺。
老师尤其是理科老师要读一些哲学，尤其是西方哲学的经典著作。
“有生活”。人类创造知识的目的，是使生活更加美好和有意义，而不是为了考试
价值引领知识教育。引导学生关注知识在生活中的用途，了解知识在改变人类生活中的作用，激发学生运用知识来创造和改变世界的欲望和冲动，有助于培养学生的社会责任意识。
“有境界”。一节好课展现教师的思想、情感、精神追求和人格魅力。好的课堂是充满正能量的课堂，是赋予了教育者的态度、精神、生命与价值观的课堂，是充满了热情、激动、憧憬、情感激荡和心灵互动的课堂，是将精神和人格引向高尚的课堂
