听脱不花与李笑来的《长谈》，主要谈论如何“无痛退出坏习惯”，其中有一个方法，就是“设计一个咒语”，比如“我是一个不抽烟的人”“我是一个每天都要健身的人”，大声说出来，特别在犹豫或纠结的时候，说给自己听。说着说着，自己就信了。李笑来也说过自己做老师的时候，很多时候本来对学生“循循善诱”，结果可能学生没做到，自己倒是不知不觉做到了。

想想还真是这样呢！平心而论，教师团队的道德素养常常是高于其他职业人群的。可能我这么说，很多人会从鼻孔里发出一声冷哼。但是，偶尔出现的“败类”特别容易激起“民愤”，这也不正好从侧面证明了这一点吗？

那么，教师的素养，肯定这一职业的社会期待、自我界定有关，而另外是不是跟我们经常在讲台上摇头晃脑地讲大道理有关：你们应该这样，不应该那样，我们应该做一个好公民、好孩子……时间长了，我们自己被自己“洗脑”了。

我们是被自己的语言改造着的，我们也被自己时刻“教育”着。

帕克 帕尔默说：好的教学来自自身认同与自身完整。我们自己真正相信的东西，我们如此去说，也如此去做，这就是好的教育。

我觉得这话还有后一句：而我们去相信，去说，去做的，也“教育”了我们自己。

教育者也必将被教育，这也是教育中的一环。