说到混合式教学，大家不禁会问，侧重技术还是教学？其实这个问题很好回答，我们思考一下进行混合式教学的目的是什么，答案就自然而然的清晰了。不管采用什么样的改革，目的都是为了更好的服务于学生，教学的目的是教学生学会学习。混合式教学使用电脑等技术工具的作用在于促使教学的质量提升！混合式教学不能一味的去追求技术，炫技术，分析技术的多种功能，找到能够有利于开展教学的技术功能，充分的融合在教学中，这就是混合式教学的落脚点。
如何规划混合式教学？这一部分我理解它为进行实施混合式教学的“运筹帷幄”。这部分告诉我们混合式教学的开展首先需要选好一个模式，开始试点。这种教学模式的开展需要先试点，然后再进行大范围的推广，混合式教学的开展不再像以往传统教学那样一根粉笔一块黑板，它的教学开展需要有大量设备及技术的辅助，人力物力皆需投入，所以试点教学十分必要。
技术高速发展的今天，找到工具并不是难事，互联网络中应有尽有，是一味的拿来主义还是审慎选择是我们需注意的，挑选适当的工具，挖掘工具本身的更多功能辅助教学是教学的重点。
正如我们所说工具使用是为了辅助教学，我们使用之后是用完即可，使用就行还是需要深入思考：我们为什么用这种教学模式？如何更好的发挥技术工具的作用？“用数据说话”！使用技术工具进行混合式教学，学生完成作业后会生成数据，这些数据反映出哪些孩子们没问题，哪些是薄弱点，依据薄弱点开展的教学，既能够从根上解决问题又能高效的完成知识的传授，以学定教；工具的使用也势必激发学生学习的积极性与主动性，让学生形成自主学习的习惯，师生双赢。数据让教学更精准，更有指向性。
如何开展混合式教学？如果把开展混合式教学作为一项任务的话，前期的准备工作、具体计划已完成，书中第三部分，给我们讲述的就是如何实施？也就是具体的怎样去做。开展混合式教学，开展有效的培训十分重要。在开始混合式教学前，通过“扫盲式”培训，进行混合式教学的基础知识、所用软件培训，解决教师对于混合式教学的初步认识；开始混合式教学后，在第六至八周进行跟进式培训，解决在开设中遇到的一些问题，为老师们答疑解惑，树立教师继续前行的信心；混合式教学步入正轨后，更多的是融合式培训，在这一培训的过程中，对教师进行教学专业知识的培训、技术软件的运用、小组合作的培训等，培训是开展的必经途径。
其次，教师与课堂也要做好准备。教师的个人意愿是开始的前提，教师意愿强烈才能够去尝试；课堂也要做好准备，必备的软件与硬件设施得到位，学生也得进行刻意的练习，学会控制如何使用电脑及注意事项。学校要善于表彰老师，设置混合式教学奖激励老师进一步尝试混合教学激发动力。
开展混合式教学，对老师的挑战很多，最大的应该是上课所使用的教学设计方法。传统的教学设计已经不能满足学生的需求，与时俱进的混合式教学势在必行！
在开展工作的过程中会遇到困难，困难总比方法少，适当的选择方法，总能够达到预期的目标。
