这本书出版于1998年，作者是两名美国的教育家、心理学家。其中的多罗西.劳.诺尔帝，还是一位诗人。在1954年写出儿童教育诗《孩子在生活中学习》，迄今为止，已经被翻译成37种语言，广为流传。
这本书也是基于这首诗而展开的。整首诗19句话。前面7句是反面教材，也就是劝诫父母不要去那样做。
第一，如果孩子生活在批评中，他将学会指责。
在面对孩子出现的各种意外情况时，我们多数人会有自动语言，比如看到孩子摔碎了东西，我们往往就会脱口而出，“你怎么这么不小心，这么笨手笨脚的”？有没有，反正我有。
作者提倡，在管教孩子的过程中，家长要多多的去做预见性指导，也就是说，提前想想，可能会出现什么情况，你怎么准备。
这一点，我真的太认可了。比如，你带孩子去海边玩，大部分家长都会给孩子提前预备上小铲子，小水桶，防晒霜。就是这个意思，你得提前准备。
有时候带孩子出门参加大人的聚餐，一定会有点无聊，因为妈妈们往往是一见面就是各种聊，预见性指导，在这里说的什么呢？比如，你可不可以给孩子带点书，带点画画的彩笔和纸，或者带点做手工的东西，这样孩子有的玩，你也安静的享受聚会。
第二，如果孩子生活在敌意中，他将学会争斗。
这里用了“敌意”这个词，有时候孩子不小心干了什么，打碎了花钱之类的事情，大人的状态好，可能就没事了，收拾一下就过去了。
如果正好赶上最近父母的状态也不好，孩子的行为是有可能瞬间点燃父母的火气的。这种情况下，父母就要明白，孩子的错误引起的反应，是点爆了你，还是你自我觉知，稍安勿躁呢！
孩子有时候不能控制的会有一点点的负面情绪，这时候，你是急于赶走这个情绪，还是说帮孩子分析，是哪些事带给孩子的这些情绪。接纳这个情绪，而不是用物质或者玩乐去把这个情绪掩盖住。
第三，如果孩子生活在恐惧中，他将学会忧虑。
听到这一点的时候，我的眼泪止不住的流。父母离异，一直是我童年的痛，当时的情景想忘根本忘不了。就是恐惧，害怕，不知道该怎么办，不明白为什么会这样。
当时所有人都瞒着我，但是他们打架吵架又都在眼前。
书中就写到，遇到父母关系有问题了，及时告诉孩子，我们依旧视你为珍宝。
也许我真的就是缺少这一句话吧。
第四，如果孩子生活在怜悯中，他将学会自怜。
好可怜啊，好让人同情。没什么用，只会让孩子更有“我很弱，我需要同情，我需要怜悯”。这样的负面想法一出来，就很难让人有勇气。
作者强调，一方面，家长面对孩子的情况时，一方面要共情，一方面也要相信孩子的力量。
书中列举了一个案例，一个小女孩，很难过的跟妈妈说，自己没有被同学邀请参加今晚的聚会。妈妈借机问她打算怎么度过，孩子自己想出来很多积极的有意思的想法。
这也是成长。
第五，如果孩子生活在嘲讽中，他将学会畏缩。
父母有时候觉得，不就是跟你开个玩笑嘛？嘲讽让人很没有面子，而且本来可以做好的事情，因为父母的嘲讽，却再也做不好了。
所以，父母不用嘲讽的口气和孩子说话，孩子自己也不能嘲讽同学朋友。
第六，如果孩子生活在妒忌中，他将学会嫉妒。
父母的语言，大部分时候会被孩子无限制的复制粘贴。
如果你遇到时候，看到别人的好，受不了，酸溜溜的说话，那么孩子也会酸溜溜的对待学习中的各种问题，而不是积极想办法。
第七，如果孩子生活在羞辱中，他将学会自责。
书里列举了一个极端的例子，“小孩子偷拿了妈妈包里的钱”。
此时此刻，你想说的话是让孩子明白一些规则，而不是重点批评他。所以，不要上了就给孩子扣一个“小偷”的帽子，而是告诉孩子，这是妈妈的东西，你需要之前必须征得妈妈的同意。
哪怕出现比这更加严重的事情，父母也要先问问孩子发生了什么。
接下来就是12种积极的行为模式，而这些模式有三个共同的底层代码，那就是：鼓励、宽容、支持。
先说鼓励，拿搭积木举例，越小的孩子搭好不容易，那么我们就需要及时告诉孩子，现阶段他已经做到的有哪几点很不错，然后帮助他解决后续怎么做的更好。不要一上来就帮忙。
我们父母自己是一个宽容别人的人吗？你看到堵车了，是不是满腹牢骚，你能不能跟孩子一起做很多事情，也能接受自己失败，当孩子难过时，你是不是能够及时的听着他讲那个难过的事情，而不是一个劲说“这有什么可难过的”。
最后一个“支持”。
再大的孩子，父母都要给予情感支持，随时给予情感支持。你们的关系是一切改变的开始。
这句话对于我太及时，儿子今天高考完，不管结果如何，我们都在生活！
