作为家长，我们需要学会去辨识孩子们犯错背后的原因和需求，以此找到问题的解决之道。同时要意识到任何的改变都不可一蹴而就，所有的改变都是量变到质变的过程，需要一个过程，需要时间的积淀，成人如此，遑论孩子。
而在日常生活中，孩子有问题了家长只会急于找方法，抱持着对孩子的高期待和立马想孩子变好的心，就容易忽视孩子问题背后的原因及真正的想欲，从而丧失了一个让孩子从问题中成长的好机会。
例:孩子写作业慢。
大多数父母的做法:作业写这么慢，看××x一放学之后就写完作业了，现在都出来玩了，你怎么磨蹭了半天才写几个字...(反思:父母只是抢怨，都没有任何建设性的探索和建议，孩子接受到的只有父母的不认同和不满意，孩子如果从小就在一个不认同的家庭里长大，长时间的不认同就会让孩子丧失自我认同感(即自信)，因为孩子最初的自信，即来自于原生家庭的。)
正面管教父母:妈妈知道你很想快一点把作业做完，可写起来还是很慢，我猜你也很懊恼，但妈妈相信你尽力了。今天写完后，我们要不要一起来找找写的慢的原因...(先同感和认同到孩子想好的心对孩子特别重要)。
写的慢原因分析:或许是上课没听好题不会做;或许是作业太多了;或许是写作业过程中不专心;如为不专心，可继续操讨不专心的原因，希望陪伴，想出去玩等等...然后再从这些原因里去找到各种原因的解决之道。
要想高质量的陪伴孩子是需要父母的用心和一份静待花开的持久耐心。如果想培养出一个优秀的孩子，首先要求我们父母要具高远的视野和持续学习成长的意识，因为只有父母也习得了优秀的品质，如此才会知道怎么引领出孩子的优秀品质。
