思考题：

1.怎么设置

2.设置什么

3.做什么

4.怎么做

5.面对的人群

背景——向晴老师

【人与效率·扶贫应用试点】

8日我和方海深、刘冰老师一起来到河南省安阳市龙泉镇东平村做扶贫调研，与驻村第一书记付晓宇先生、村里的李老师、卫生所李医生做了关于精准扶贫不仅物质脱贫更要精神脱贫的深入交流。

70岁的李老师以前是教师，当我说了扶贫的一些思路和想法，他特别激动地说好，好，这个好！我还给他讲了“扶贫鸡“的故事。

47岁的村卫生所李医生，当我讲到一半的时候，他自己主动提出要当志愿者，他说他经常去郑州听党校的教授讲，说听我讲的又有理论高度又接地气能操作，一定要当志愿者。

47岁的李医生和70岁的李老师或许自己都不知道，他们这么不经意的回复给了我们多大的信心---精准扶贫幸福村民教室·智慧果人与效率微公益项目就这样诞生了！

万企帮万村，

党建促扶贫。

第一个幸福村民教室将落户河南省安阳市龙泉镇东平村。目前已经成立了小群，与驻村第一书记付书记深入沟通，项目的设计与实施不仅会历练每个参与者，未来会在扶贫的有效性，唤起村民自下而上的动力、助力精神脱贫、有效助力国家扶贫项目的软实力提升上，贡献一份力量！

人与效率·扶贫应用试点继续在路上

以后有机会讲讲付书记的故事

往往真正有价值的是那些看不见的背后...

中国奔小康，加快补短板，

上下游一体化运作

中国加油

觉悟中国人，落地中国梦！

1.对捐赠《幸福村名教室》反馈

一、针对对象: 农村的青年人和孩子

二、用四色，偏好优势法，从身心教育引导为 主，及心理健康和身体健康。

1. 青少年心理健康教育引导。

中国孔孟思想教育，推荐书《弟子规》《三字经》。

(注:《弟子规》《三字经》，读起来朗朗上口，同时可以引荐好多的故事来讲给孩子。《弟子规》包含了德育修养和智育修养。而《三字经》是中国的传统启蒙教材，涵盖了中国传统文化的文学历史哲学天文地理，人伦义理，忠孝节义，做人做事的道理。)

西方著名的蒙台梭利儿童教育，推荐书《蒙台梭利早教全书》《卡尔威特教育全书》。从游戏中学习成长，开发智力，发现孩子特长偏好。

2. 青少年 从小要对人，对社会，对国家，对自然界要有一个通关的认识。推荐书《中国少年儿童百科全书》《世界上最难忘的历史》《是孩子聪明起来的经典故事》《歇后语大全》《十万个为什么》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《环游世界八十天》《我的大学》《福尔摩斯探案全集》《钢铁是怎样连炼成的》《鲁滨逊漂流记》等些中外名著。

(中西结合，培养引导青少年独立自主，知书达礼，团结友善。)

三、青少年身体健康教育引导

户外: 踢足球，跳绳(长短绳)，打沙包，打板球，打羽毛球，小孩跳跳球，沙滩玩的些玩具等。

另外可以玩些团体游戏。推荐书《学校团体心理游戏教程与案例》。

室内: 塔罗牌

棋类: 象棋，军棋，跳棋，五子棋...

益智玩具: 乐高组装玩具，孔明锁， 拼装组装玩具...

综上，有了好的身心，能应对世界百态，真正成为国家社会有用人，自己又快乐健康一生。

2.我把向老师的话落地分了一下类

1.向老师给东平村捐赠《幸福村民教室》

2.针对对象: 农村的青年人和孩子

3.培养志愿者上课，做活动

4.课堂需要硬件道具，如游戏用的用具图书等

5.教室怎么布置?需要什么样的道具，用品，图书？

6.希望大家发表自己的想法和构思，推荐些图书，用具

3.方海深个人视角

一、设置类

1、主题设置：【幸福村民教室】

2、价值体系：提升村民软实力

3、价值模式：精准扶贫微公益

二、硬件类

1、投影仪设备～便于课件、微电影

2、桌椅板凳以及常用小用品～笔纸等

3、沙盘模拟

4、塔罗读心工具～放大过塑

5、生活用品：饮水用品～烧水壶等

6、书柜：放置各类书籍

4.章海燕-教室布置——清新简约欢快性

1.创意书架

2.创意造形展柜(放用具)

3.挂两张地图(世界地图，中国地图)

4.桌椅板凳(最好是地方特色)

5.图书室与活动室分开

6.其他细节 继续补充

5.祁艳：

农村题材经典电影:《小火车》《收音机》《一个都不能少》《 暖春》以上适合学龄孩子阅读，学龄前以绘本为主。优秀绘本太多啦。可以把育灵童经典诵读当做背景音乐，随时随刻播放，磨耳朵，我有电子版的，可以拷贝。这个是我老公买给孩子学习国学的播放设备，适合较大的场地用。

6.王会辉

要家长读的家庭教育方面的书籍吗？这方面的书我们可以捐赠一些

7.梅兰

便携式播放机， 小白板、彩色泡沫板、彩笔…… 如果有投影仪更好，需要捐赠一些通俗易懂的动画影音资料，辅助村名志愿者开展活动时用。我去年在驻村访惠聚工作队工作了一年，有一些村民活动实践的经验可以贡献。

很多高大上的东西拿过去根本无法对接和落地……不客气，有时间一定报名参与志愿者现场活动[愉快]

国旗，旗杆～每周一次升国旗唱国歌爱国主义教育活动

精准扶贫需要在软实力上下功夫

全村600户，1800人，青壮年在外务工的居多，在家留守的大多数是老年人、妇女和孩子。

和我曾驻村的情况相似，因此，建议幸福教室定位人群应是妇女儿童

幸福工程从幸福村的母亲教育和娃娃教育抓起，没有优秀的妇孺就没有优秀的城邦

正因为打地基慢才更不能急功近利。妇女儿童双语教育、家庭教育、身心安康教育……是扶助贫弱家庭从根本上改善的源头工程，很多贫病交加的困难家庭都是身心疾病恶性循环所致，妇女儿童安康则外出打工的青壮年家人安心，家庭才能幸福安康。

村民的教育发展问题最终还是要交由村民自己去完成，帮扶一定是帮一程，扶上马……而不是包办和替代

8.小雨

全村600户，1800人，青壮年在外务工的居多，在家留守的大多数是老年人、妇女和孩子。

没有辍学的学生。该村没有学校，孩子上学前班和上学都在龙泉镇上。

青年人很少，中老年人、妇女、孩子多

村内文化人很少

以前家族斗争很激烈。

村民思想落后保守

小农意识比较明显

转思维、转观念很重要，用传说、故事和历史，来撬动村民的思想，推动转变。

我的视角提几个关健词"朴实、简单、通俗、实际、传奇、实惠、真诚"

9.牛娜

那可能比较接地气稍有些拔高的内容会比较适合呢。村民应该喜欢故事性强的题材 我记得农村人喜欢唠嗑，喜欢唠家长里短和刚看过的电视剧什么的

咱们这边介意寓意好的神话题材么@小雨 记得暑假在奶奶家看传奇故事，奶奶会说“你看看存好心有好报了吧，做坏事最终有报应”作为孙辈的我也好受教育，至今记得奶奶说的那句话呢

村里人毕竟有他可以接受讯息的高度限制呢

10.邓娟

这样的话，引导非常重要，要有人的参与，需要培训一个幸福村民教室的负责人（村卫生所的李医生愿意做志愿者）

东平村修水电路这个阶段已经完成，下一个阶段是考虑发展致富的课题，发展致富离不开人，幸福村名教师应该定位培养教育人，考虑以什么样的方式达成这个村民们喜闻乐见，喜欢去

我以为的幸福教室应该定位于两个目标：一是“教”“育”。包括教与育。二是玩。

1.教与育。目标人群：（1）在村里仅有的那些青壮年。认识自我（塔罗，偏好优势的工具是很好的媒介，让他们认识到自己的优势是在哪里，适合做什么事，做这件事怎么会更容易成功，需要找怎样的合作者，怎样更好的了解他人一起合作），家庭教育（包括亲子，婆媳，其他家人间），知识普及。2.青少年。偏好优势，知识普及，可结合传统文化。3.老年人。养生怡性，有个说话的地。中医养生，成长智慧交流。实现形式可以有图书，影视，沙龙等。2.玩。教室一定要好玩。让村民喜欢来，来了觉得有用，有趣。结合游戏，影视。@小雨 的关键词很好："朴实、简单、通俗、实际、传奇、实惠、真诚"。我们这些形式的实现，同样离不开人。首先要有人去教，培养人去教，育，带动人去玩。

11.向晴老师

我觉得需要通过有意思的方式普及帮助村民【做思想转变】

12.爱和平

我觉得用偏好优势法引入，再就平时安排活动，讲故事，读书，游戏，逐渐提升孩子们各个视角

13.梅子心

根本是转思维，但从哪入进去很重要，需要分类进入，比如，1、幸福家庭带家庭不和谐的；2、医护带体弱多病的等，就向导的万企助万家，选重点有需求扶贫对象，只要见效，就会以点带面

据我了解，农村贫困户，大多家里有病弱，

从身心健康开始，从外到内转换，从身体到身心转换，硬件健身器材，结合软实力身心健康讲座

村民更需要先看得见摸得着接地气能解决当下问题，才会有想法有兴趣深入了解根源：思想与内心的根源

14.邓娟小结：

#幸福村民教室#应设定短期及长期目标。

1.目标：通过有意思的方式普及帮助村民【做思想转变】

短期目标要求见效快，与村民目前的切身利益相关；建议从学生幼儿的教育、中老年人的医疗入手。

长期目标是扶贫扶志扶能力，可以母亲、孩子、留守村里的青壮年的发展为着力点，自我认知、知识普及、事业规划等，如解决如何寻找有效资源，自己要做成事需要注意什么，孩子怎么教怎么养，家里关系村里关系怎么处理等，注意玩中带学，寓教于乐。

2.目标实现的资源：

人：培养驻村志愿者（李医生）、专家定期进村开展活动（活动设计需有趣有用有关有效，塔罗及四色、偏好优势，讲故事）

设施设备：

（1）国旗，旗杆～

（2）书籍：家庭教育方面、学龄前绘本、育灵童经典诵读、国学

（3）创意书架

（4）创意造形展柜(放用具)

（5）挂两张地图(世界地图，中国地图)

（6）桌椅板凳(最好是地方特色)

（7）图书室与活动室分开

（8）投影仪设备～便于课件、微电影

（9）桌椅板凳以及常用小用品～笔纸等

（10）沙盘模拟

（11）塔罗读心工具～放大过塑

（12）生活用品：饮水用品～烧水壶等

活动形式：

1.每周一次升国旗唱国歌爱国主义教育活动

2.电影活动：农村题材经典电影:《小火车》《收音机》《一个都不能少》《暖春》以上适合学龄孩子阅读

3.老师进村活动

4.塔罗活动

5.偏好优势法活动

6.四色识人活动

15.“幸福村民教室”设计构想

一、定位

初步定位：丰富村民的文化生活

长远定位：东平村的文化品牌

 二、目标

初级目标：协助村民转思维，助力思想脱贫

长远目标：培养一批具有独立价值的村民，产生一批先致富的村民；

村民个人成果转化为组织成效，村里的经济效益明显提升；

村里形成家庭和睦、村民和谐，共同发展的文化氛围。

三、具体实施

目前以初步定位、初级目前设定具体实施计划。在初级目标的实现过程中加以总结、整理，再出物化的成果，逐渐优化、升级，渐进式推进长远目标的实现。

（一）活动设置

1.每周一次升国旗唱国歌爱国主义教育活动

2.微电影活动：农村题材经典电影:《小火车》《收音机》《一个都不能少》《暖春》以上适合学龄孩子阅读

3.老师进村活动：主题培训、沙龙，可结合塔罗活动、偏好优势法活动、四色识人活动。主要任务为培养驻村志愿者，协助驻村志愿者开展活动。前期进村活动需稍频繁，建议前2个月每2周去一次，视效果可调整为每月一次。

4.驻村志愿者开展的活动：每天轮值。考虑轮值时间段？

形式：说话、聊天、读书沙龙、微电影

活动开展可考虑，分时段，分人群。教室需满足在没有主题活动时，村民可开展自学的需求。

（二）硬件设施

1.学习及活动用品：按两个房间布置，一件会议室（静），一间娱乐室（动）

（1）国旗1面（199*288cm，88元），旗杆1杆（192cm，138元；钢丝绳子100m，258元）：户外

（2）书籍：家庭教育方面、学龄前绘本、育灵童经典诵读、国学；

书籍100本，30元*100本=3000元。

（3）创意书架：黑腿+浅胡桃板 五层 长120宽30高182【加厚板】，353元*3个=1059元。

（4）创意造形展柜(放用具)：2.4米长，5层，900元。

（5）挂两张地图(世界地图，中国地图)：中国地图挂图+世界地图挂图（1.5米*1.1米 无拼缝专业挂图 套装组合 ），123元；

（6）桌椅板凳(最好是地方特色)：

森福隆学校学生课桌椅自由组合梯形桌学校家具儿童彩色美术桌教室阅览桌多彩拼色圆桌学生桌 S形组合6人位不含椅，1560元；椅子70元*6人=420元。

恒衡（Hengheng） 办公家具 会议桌简约现代 办公培训桌 长条桌 职员电脑桌椅组合 浅胡桃 180*60*75cm，331元*8张=2648元，椅子70元*24人=1680元；容纳24人。

（7）图书室与活动室分开：2间房。

（8）投影仪设备～便于课件、微电影：

投影仪：极米（XGIMI）H1S 家用 投影机 投影仪（1080P分辨率 哈曼卡顿音响 1100流明 左右梯形校正 全自动对焦 无屏电视）2099~4799元，按4799元计。

极米 （XGIMI） 100英寸16:10电动幕布，2.4米*1.7米，399元。

电脑一台：戴尔DELL灵越燃7000 R1605S 14.0英寸轻薄窄边框笔记本电脑，4799元。

（9）常用小用品～笔纸等：1000元。

（10）沙盘模拟：沙盘桌120*60*55 组装，420元；沙盘用具，1000元。

或其他游戏玩具，合计1500元。

（11）塔罗读心工具～放大过塑：100元*2套=200元。

合计：学习活动用品24571元。

生活用品：

（1）烧水壶：129元*2=258元；

（2）茶水桌：300*2=600元；

（3）茶具：200元*2套=400元。

（4）其他：烟灰缸、垃圾篓、纸巾等，1000元。

合计：学习活动用品24571元，生活用品2258元；合计26829元。

16.“幸福村民教室”设计构想（第二稿）

一、定位

当前定位：丰富村民的文化生活

长远定位：东平村的文化品牌

二、目标

当前目标：通过有意思的方式普及帮助村民【做思想转变】，助力精神脱贫。

长远目标：自下而上唤醒主体自觉，每个个体的核心素养得到提升；

即，村民自觉想办法改善现状、自觉寻找资源，个人脱贫能力得到提升。

三、具体实施

（一）思路建议

目前【幸福村民教室】以丰富村民文化生活，协助村民【转变思维】，达到扶贫扶志、精神脱贫为目标。前期实施过程中以软性活动先行介入，作为试点探索，硬件设施能满足活动开展基本需求即可，如腾空1-2间课室，墙壁简单刷白，具备基本学习用的桌椅。进村活动先期坚持对村民的沟通、陪伴、倾听底线思维原则，重在引导分享，摸清村民真正需求。活动借助于小微电影、孩子动画、音乐欣赏、塔罗沙龙、故事讲座、太极拳等易于与村民们连接的介质形式，让村民们在接受喜欢的同时，唤起村民的觉醒意识。同时，通过活动手把手培养一批村子内部的志愿者，可在【幸福村民教室】驻村开展活动。

当前目标探索实现的过程中，摸索出村民们易于接受、思维转变块、易于出成果的活动开展方式及所需要配置设施设备的最优方案。总之，边走边看，边摸索边总结，以村民为客户，以村民觉得有效有用满意为考核指标不断推进活动优化，物化成果，逐渐优化、升级，渐进式推进长期目标的实现。

（二）操作建议

以3个月为第一阶段试运行期，专家进村开展活动每周一次（1次/周），每次一天（1天/次），每天办三场活动（3场/天）。三场活动分别针对不同的人群，分别为：学龄儿童、青壮年（不分男女）、中老年人（不分男女），按不同人群设置活动形式及主题。活动的主要目的为，摸清了解各人群的真正需求，唤起各人群思维的转变，唤醒各人群主体自觉，对预先设想做验证。经过每周活动不断调整及优化，更有效的唤起及满足人群需求。活动操作过程中，培养一批村民内部志愿者，在外部专家走后可组织开展活动。

（三）具体要做的准备：

1.村子：腾出1-2间房间，墙壁刷白，准备桌椅。

2.外部专家：准备针对各人群的活动，投影仪、电脑，如，微电影（20分内）清单及下载，音乐清单及下载、书籍清单等。

7.讲故事活动