1. 这一时期，孩子体力的增长超过他欲望的需要，是他的相对体力达到最大的时期；
2. 使孩子意识到他所学的知识要有用处，并且培养他有爱好学问的兴趣，教他研究学问的方法；
3. 要让孩子头脑中获得完全准确和清楚的观念；
4. 要注重培养孩子的独立思考和分析判断的能力。
精彩内容摘抄：
1.自然景色的生命,是存在于心中的,要理解它,就需要对它有所感受。
2.智慧的平静的年岁是那样的短暂,他过得那样迅速,他还有许多其他的必要的用途,所以企图在这段期间把一个孩子培养成一个很有学问的人,实在是一种妄想。因此,问题不在于教他各种学问,而在培养他爱好学问的的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。毫无疑问,这是所有一切良好的教育的一个基本原则。
3.快乐的儿童享受了时光而不做时间的奴隶,他利用了时光而不知道时间的价值。
4.他必须像农民那样劳动,像哲学家那样思想,才不至于像蒙昧人那样无所事事地过日子。教育的最大秘诀是使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
5.为了要认识人，他必须先要对许多事物有所了解。明智的人是最后才去研究人的，而你却叫孩子把人作为头一个研究的课题！在用我们的看法去教育孩子之前，首先就要使他对我们的看法有一个认识。要成为一个明智的人，就需要辨别哪些人是不明智的。如果你的孩子既不能判断人们的看法，又不能看出他们的谬误，他怎么能去认识他们呢 ？更糟糕的是，当他还没有弄清楚别人所说的事物是真是假，他就去学他们。因此，首先要告诉他事物的真相，然后才告诉他那些事物在我们的眼中是什么样子；这样，他才懂得如何把人们的看法和事物的真相加以比较，才能超凡脱俗。因为，当你听信偏见的时候，你是看不出它是偏见的，如果你同大众是一个样子，你就不能对大众进行指导。......所以，我认为，为了使一个青年成为明智的人，就必须培养他有他自己的看法，而不能硬是要他采取我们的看法。
6.由于他不得不自己学习，因而他所使用的是他的理智而不是别人的理智；因为，为了不听信别人的偏见，就要不屈服于权威；我们所有的缪见，大部分都不是出于我们，而是从别人那里学来的。正如工作和劳累能使身体产生一种活力一样，这样继续不断地练习，也可以使他的精神产生一种活力。......心灵和肉体一样，有多大的力量才能做多大的事。在他把各种事物贮存在记忆力以前，他要使它们经过他的理解，此后，他从记忆里取出来的东西才是属于他的；不然的话，要是懵懵懂懂地在头脑中记一大堆没有经过自己思考的东西，结果，所记的东西没有一样是自己的。
