明媚的阳光挥洒着，柔软的风儿招摇着，清新的空气诱惑着……路上，一切都显得那么新鲜美好。这片美好的土地底下，有些沉闷，但今天却下了一场“春雨”。

充满诗意的窗

“春雨”贵如油，润物细无声。 

说实话，如果要让我归纳概括今天两位老师讲话的重点或中心，我会全然没有灵感。

上海禾邻社的韩老师和卢老师，一位优雅恬静，思维敏捷，一位性格直爽，大方活泼，但她们都有一个共同点，那就是从容。下课了，老师走了，她们却在我心里留下深刻的印象。这是为什么？我想，是两位老师从容的气质陶醉着我，她们的一句句话语，飘向每个学员，就像是干涸的天空洒下了一场有声的春雨，不经意间，我们这些小草都得到了滋润。

亲切互动的卢老师

今天这场只可意会的学习中，我感触最深的应该是一个词-----从容。

韩老师说：“应试教育下的孩子能解决生活中的问题，体现出该有的素质，这算是好的应试教育；反之，素质教育下的孩子连应试教育的技能问题都不能解决，这也算不得好的素质教育。”是啊，应试教育和素质教育不矛盾，我们该思考怎么做。

雕像2组在讨论

我们的教育太匆忙，太功利了，所以老师和学生都感受不到学习的快乐。韩老师还说：“教师要把最积极的一面展现给学生，这是教师的职业素养。”我想，我应该让自己的教学，让自己的生活都慢下来，都从容一些，这样，学生也会跟着一起从容，享受生活和学习的快乐！

与季风一起从容

教师得先有一个从容的人生，才能让孩子有一个从容的人生。愿我们的人生都从容。