关于陶行知老先生的《每天四问》一文，我反复读了多遍，一遍有一遍的收获，每读一遍都有不同层次的感受，最后我的感受是此文意在教我们如何去成就自己高质量的人生，不只是在告诫学生如何去做，更是在告诫我们这些老师如何去做，我们如能“每日四问”，则可以去影响身边的人，影响自己的学生，才能教会他们全面发展。如全国政协委员，江苏省锡山高级中学校长唐江澎在两会上所言：“好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。”我觉的陶老先生所提出的“每天四问”和唐校长所说的“好的教育”是完全相通的。读完此文，我感受最深的是以下几个词：
1、自律
一天能做到自问自己的身体、学问、工作和品德有没有进步？有，进步了多少？这并不难，若能天天做到，则非常难。我想说的是要想达到老先生所言的“每天四问”，首先要有一个恒心，做到严格的自律，而且要扎实认真的去做。这么艰难的一件事，孩子们如何能扎实的做好呢？说到这里我认为，要想让身边的人做好作为老师的我们要先做到自律，因为任何时候身教都是大于言传的，只有能严格自律“每天四问”的老师，才能教出“每天四问”的学生。每个人的人生经历都是不同的，发展轨迹也是不同的，所以每日反思自己的问题完全不同的，但是大家要养成的这种每日反思的习惯却是相同的，所以要做好这件事，贵在坚持，日日积累，时间长了，习惯自会成自然，效果也会呈现“水到渠成”之效。
2、细微
老先生虽是强调“每日四问”，我认为老先生的本意并不是要求我们每天必须都要在身体、学问、工作、和道德四个方面都要有所进步。这四个方面其实基本上涵盖了我们生活的全部，我个人理解是要求我们在生活中各个方面严格要求自己，只要把每个细微的环节都认真做好，你自会在某个方面有所进步，日日积累，必能取得一定的成绩与进步。
3、更新
我们进行“每日四问”的目的是什么呢？目的是让我们成长、进步，成长是一个什么样的过程呢？我认为成长就是不断更新自己的过程，通过自己在生活与工作之中的经历，不断的去发现自身的问题，然后再去寻求弥补纠正之方法，改正之后，你就在这个方面得到提升了。当然我们对于自己的更新是全方面的，我们教育学生要全面发展，其实和老先生的要求是相同的，只有从各个方面都去反思提升自己，你才算是在扎实的成长。因为大家都都明白，一个水杯装多少水是由杯壁的最低处决定的。比如你有很高的学问、出色的工作能力、高尚的品德，而没有健康的身体，你的人生价值将会大打折扣，其他三个方面很难得到完全的发挥。
最后，我想说的是，我们现在的老师与陶老先生那个时代的老师相比，现在的老师确实难做一些。在经济快速发展的时代，人们对未来社会地位跌落的深层忧虑，转化为群体性教育忧虑，焦虑孩子们的明天。而我们老师能够做的，就是示范引领，全面关怀关心学生的成长，塑造他们善良的品行，努力造就向上向善的社会氛围，“每天四问”更像是一种做事的态度，只有心怀这样的态度，我们和我们的学生才能在更好、更温暖的环境下成长。
