「RIA学习力授权导师」便签输出第5期第1天
拆页一
来自《第一章 思维模式
P6 两种思维模式对你意味着什么
相信自己的才能是一成不变的----也就是固定型的思维模式----会使你急于一遍遍地证明自己的能力。如果你只拥有一般水平的智力和品德，以及普通的个性----那么，你最好证明你自己能够在这些方面达到正常水平，不能让自己在这些基本的特征方面看上去或者给人感觉不足。
我们当中有些人从很小的时候就被训练成这种思维模式。我小时候就非常关注自己是不是足够聪明，但真正将这种固定型思维模式印入我大脑的，是我六年级的老师威尔斯女士。和阿尔弗雷德•比奈不样，威尔斯女士认为，智商决定了人们的一切。我们按照智商从高到低安排在教室里的座位，只有智商最高的同学才能举旗、拍黑板擦或者给校长写报告。她除了每天用她那种批判的态度让我们感到紧张之外，还建立了一种思维模式，在这种思维模式中，全班同学都有个强烈的目标，就是要让自己显得聪明而不是愚蠢。在每次考试或者在课堂上被她叫起来回答问题时，我们整个人都可以说是处在成败的紧要关头，谁还会在乎和享受学习的内容呢？
但是，世界上还存在另一种思维模式。在这种思维模式中，这些品质不是你非要打且不得不打的牌，你不需要总在担心自己手里只有对十的时候去说服大家和自己，你手里的是一副同花顺。在这种思维模式影响下，你需要打的牌不过是你成长的起始点。这种成长型思维模式建立在这样一种理念上：你的基本能力是可以通过你的努力来培养的。即使人们在先天的才能和资质、兴趣或者性情方面有着各种各样的不同，每个人都可以通过努力和个人经历来改变和成长。
是不是说，具有这种思维模式的人认为每个人想做什么都能成功?任何人只要有一定的积极性并接受过适当的教育都能成为爱因斯坦或贝多芬?并不是这样的。但是他们相信，人类真正的潜能是未知的(也是不可知的)；人类在经过多年的热情、辛苦奋斗以及训练后能够取得什么样的成就，是无法预知的。
你是否知道，达尔文和托尔斯泰在小时候被看作很普通的孩子?本•霍根( Ben Hogan)，著名的高尔夫球运动员，童年时完全肢体不协调?摄影家辛迪•谢尔曼( Cindy Sherman)几乎登上了评选20世纪最重要艺术家的全部榜单，却没有通过她接受的第一个摄影课程的考试?还有杰拉尔丁•佩奇( Geraldine Page)，最著名的演员之一，曾经因为缺乏天赋而被建议放弃演员梦想?
「I，重述知识」两种思维模式的含义
固定性思维模式认为自己的才能是一成不变的，并且觉得只有天赋异常的人才能获得成功。在这种思维模式下，人们的关注点会放在努力证明自己是正常水平的人，关注自己是否足够聪明以应对问题，从而影响自己体验学习内容的感受，限制个人发展。
而成长性思维模式下，认为天赋只是个人成长的起点，能力也可以通过努力来培养，相信每个人的潜力无限，看重改变和成长。尽管即使拥有这种心态不意味着事事皆可成功，但总体来说人类文明在这种思维模式下是往前推进的。
「A1，激活经验」 一念之差的选择，成就怎样的人生？
我婆婆：
在带孩子的问题上，婆婆会认为即使年轻人都自己的一套说词，也不及老一辈的经验足。她会认为年轻人的经验都是书上得来的，有一次出现差错，她会不断重复说还是我们的经验更准确。比如孩子的饮食问题、生病等，她们不允许自己犯错也不愿意看到年轻人犯错，一旦出现问题她就会变得很焦虑，然后叨叨身边的人也跟着焦虑。现在可以理解，因为老年人在年纪大之后放弃了继续学习的思维方式，出现问题她会去套过去的经验，所以和年轻人的想法不一致。
在人生的选择上，婆婆因受限于自己的环境，总是抱怨父亲的地主身份让自己受害一生，对社会、对环境、对他人经常是一种抱怨的态度，觉得自己这一辈子没有享受过应该有的生活，幸福感很低，受害者思维严重。
W教授：
他是我的一位老师，在自己的本职工作和副业上都做的很成功，情商、财商、智商都很高，从他的奋斗史中可以看到，他并没有局限于自己家庭环境（地主成分曾让家族发展受限）的限制，努力求学改变自己，最后在高等学府留校。积极关注当下可以尝试的新鲜事物，微信、抖音等和年轻人相关的技能都会去学习，也通过读书来了解社会热点，并且输出讲课影响更多的人。他还经常和年轻人打交道，了解年轻人的想法，并且学习他们的长处，让自己的思想不落伍，并且相信通过学习可以提升和改变自己，他是我学习的榜样。
