7月22日晚上，互加计划公益培训的主题是对话名师，其主要讨论内容是《乡村教育缺的是钱吗？》
听了名师们的分享，我也有很多感慨。乡村教育是缺钱的问题吗？我首先说：钱不是万能的，但万万不能没有钱。村小规模差距很大，从一个人到一百多人的都有，人数越少，钱越少，每生不足800元的公用经费，只够买些必备的笔墨纸砚教科书之类的东西，要搞点文化建设装饰，环境建设改善确实太少。钱不能起决定作用，但确实影响老师的情绪，影响学校的工作。下面我从学校、校长、教师、学生四个层面谈谈村小的发展问题。
村小首先缺的不是钱，首先要有具有教育家情怀的校长，这样的校长和村小的钱一样太少了，我认为校长必须要有思想，有思想才有行动，没有思想就不会行动，即使行动也是盲动。思想不能复制，拿来的不能变为自己的思想，只有内化了才变成自己的。通过沪江搭桥，参与凉水井新生训练营学习的校长很多，关键是学习凉水井中学一般人的精神，小学龙云君校长的办学思想，并结合自己的实际产生自己的思想，这才是重点。
现在，很多校长抱怨教师太懒惰。问题真的很多，这是体制问题，不是普遍问题，杜郎口、凉水井、杨思、衡水就是特例，他们都有一个共同的特点：都有一名具有教育家情怀的校长，校长都有自己的办学思想，校长都给教师搭建了一个发展的平台。平台很重要，这是我要说的重点。他们的老师就是在各自不同的平台上学习、发展、成长，体验着成功的喜悦，他们虽然比大多数学校的老师辛苦，但比大多数学校的老师幸福。现在校长对老师批评的多，抱怨的多，指责的多，指导的少。教师是文化人，不需要无端的指责，需要业务方面的指导，校长没有思想，指导从何谈起？
村小的老师大都抱怨素质高一点的孩子都走了，留下的都是差的，其实人的先天智力是差不多的，后天所受的教育差别大，所以结果差异很大。村小办学条件差，物质资源、教师资源、课程资源都十分匮乏，这就需要我们创造资源、链接资源，“互联网+”已经完美的解决了这一系列问题。
所以村小发现缺的不是钱，而需要的是思想，需要具有教育情怀的校长来引领，需要具有教育情怀的教师队伍来奉献。
