心理学第18课：儿童认知

信息加工理论

个体因素

1、知识经验：组块化策略

工作记忆中组块的容量因人、因事而异

2．情结因素

情绪会影响人们的信息加工过程

与中低焦虑的学习者相比，高焦虑的学习者将更多的工作记忆

资源浪费在焦虑上。

当问题的难度加大时，高焦虑组的学生会为速度而牺牲准确率

1、语义因素

因为以前学习的材料对新的学习有干扰，所以人们很难记住新学习的材料。

2、情境匹配

工作记忆的信息加工和当时的情景是同步加工的。这是工作记忆模型中情节缓冲器的功能，它可以保存完整的事件或情境。