最近开学，多多从每天玩的找到不到人到突然被关进教室，除了上课还有一堆作业，所以不知不觉地大事小事都说"天哪"，就连她自己也说她发现了自己的口头禅，越来越频繁地说这两个字。我说：你这个口头禅，给人感觉很咋呼，不知道的人以为你是一个大惊小怪的人，就连你自己都会觉得自己像个"女神经"。如果小事都是"天哪、天哪"地感叹，那大事来了你估计就要死机了，因为你已经把最高级别的感叹词都在鸡毛蒜皮的小事儿上给用了，大事的时候咋办?
搞笑的是，我早上走在路上，看到一位摩的沿途揽客，我回头看了他好几眼，当我看清楚他摩托车前面有两根竖着的钢筋，大概8mm粗的样子，当我看清楚的时候，第一时间脑海里的声音也是"天哪，这多危险啊，万一发生意外就很可怕。"虽然，我又回头看了，挺想提醒那位司机，他以为我要搭车，我也没再解释直接走了，我想我即便坐车也不会坐自己不注意安全隐患的人开的车子，不仅不注意防护还人为地创造危险，太不可思议了。
还是回过头来说多多的口头禅，我想很多人都有一些口头禅，而这些口头禅或者很幽默，或者很聒噪，或者像汉骂一样成了一个城市的诡异文化，这些不知不觉在塑造着一个人在别人心目中的形象，也在影响着身边的人，特别是孩子。
所以，孩子们在学校是一个大熔炉，我不觉得学习是学校的核心功能，而社会影响才是，孩子们之间的顺口溜、笑话等等会一夜之间像病毒一样的蔓延，就像多多一年级的时候就会说的"考试作弊为了人民币"类似的顺口溜被传诵的更快、更广。
而这一句句顺口溜、口头禅，如果父母没有及时检测这些话对孩子的影响有没有、有多大、行为是否有消极的转变等等，我们的孩子们就像被不知不觉种上了某个心锚，在某个合适的时候可能就会发生作用，也有可能造成不可回转的事故。
这些东西，小则是一则笑话，大则会成为一个人的价值观。所以，我们的教育的确培养了一批对社会有益的人，而教育培育的对社会有害的人也许更多。因为好的总不太容易传播，而恶的东西却很容易蔓延，看看我们的网络你就知道我们和我们的孩子赤露在恶的环境里，而我们的教育只是在口号上"扬善惩恶"，在行为上孩子很少看见"善"，但却到处都是以强欺弱，老师欺负孩子，父母欺凌孩子，大孩子欺凌小孩子，从小长到大是一件很艰难的事情，特别是这个时代。
也许，我的使命是守护更多的孩子能成长的更健全和完整一些，支持他们能够集结成一股力量影响更多人。一个孩子的影响力和号召力抵得过上万个"吃瓜群众"。
