刚走进教室，泽宇就站起来带着生气的样子向我告状：“老师，我正在座位上做作业，怡杰就用手捂住我的双眼，还把我衣服上的帽子给我带上。怡杰刚走，梦瑶又过来把板凳拿走，害得我一下坐在了地上。”
听到泽宇的话，我没有生气，反而被逗笑了，因为我眼前浮现出了小时候和这相似的一幕，趁同学起来，赶紧拿走他的凳子，他毫不知情，一下子就坐到地上，摔了个四脚朝天，周围的同学的哈哈大笑，他顾不上害疼，也笑了起来，边笑还边咧着嘴，太有趣了。
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想到这里，我对她们两个没有进行批评，而是告诉她们，适度的开玩笑可以，但要考虑到对方是否愿意，是否正在学习。如果看到对方正情绪不好，或正在学习，还是不要开玩笑为好，因为这样可能会使对方不高兴，而且还容易发生争吵，甚至打起来。
听了我的话，怡杰马上站起来说：“老师，罚我扫两天地吧！”
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这段时间，学生的变化很大，只要你指出错在哪里。他就能很快地领悟到自己错了。并且还能自觉地要求惩罚。
学生犯了错误，要做到以下几点，
首先要认识到犯错就是一种学习。在犯错中才知道自己错在哪里。
其次要相信学生能改正。
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最后不要指责，而是要告诉学生错在哪里。应该怎样做，因为学生的社会经验很少，不会处理有的事情，需要老师进行指导，告诉他正确的处理方法。
