图片发自简书App
在参加学习之前，教育信息化2.0的对我们这些没有多媒体教学，不使用任何网络教学的村小教师来说是非常陌生的。然而经过一个假期老师们的一番深入浅出地讲解，我才明白教育信息化，对学校和教师个人的发展都有着极其重要的影响。
开始学习的时候，作为“小白”的我是崩溃且无助的。觉得所学知识离我太远了，根本就是鸭子听雷。通过一点点地学习，并试着实践方法。越来越觉得教育的信息化在现代教育教学中必不可少。在传统的教学活动中，教师是教学活动的主体，知识是由教师传授给学生的。而在信息环境下学习的空间是开放的和博大的，有效的利用信息资源，利于学生素质的培养和知识能力的提高，利于学生迅速搜集相关的信息和资料，可以立刻与同学交流看法，取长补短、精益求精。用现代教育技术辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性。
面对“教育信息化”，作为老教师的我们不应该固步自封，而应该主动地适应信息化下的教育模式，让自己成为“信息技术”的受益者。就像老师提到的那样，未来的课堂时空更大，知识渠道更为多元，“大数据分析”优势愈加明显，当然，对教师的要求也会越来越高。如果我们不能适应“未来教育”的需求，只会被这个信息化的社会抛弃。
所以，作为70后的老教师，更应该成为“教育信息化”最好的实践者和受益者。我们可以借助“教育信息化2.0”的大环境，积极探索，努力进取，让自己通过网络学习取得更大的进步，让自己的教学理论和教学能力取得更快的发展，让“信息化”成为我们教学能力、专业发展的重要推动力。
