博瑞智教育理论大厦的两个地基，一是亲子关系，二是爱的理论。
博瑞智亲子关系理论，生活原型来自董老师跟父母的关系，从小没有被父母打骂过，在一个有爱的家庭环境里长大。童年回忆中，家里总是充满欢乐祥和，爸爸没文化却有智慧，很少发脾气，能心平气和地跟孩子互动，孩子们犯了错误，爸爸从不打骂孩子，总是让孩子们把话说完，解释一下这么做的原因，所以董老师不怕挨打，敢说实话，这是生活原型。
董老师在大学期间读了很多家庭教育方面的书，这些作者对家庭教育理论提出了各种各样的看法。譬如，老卡尔维特强调早期教育的重要性，小卡尔威特强调童年快乐对孩子的重要性，斯特娜写的《自然教育》，主要是应用老卡尔威特理论后总结出的实践经验，洛克写的《家庭学校》，强调家庭文化氛围对孩子的熏陶作用，卢梭写的《爱弥尔》，强调自然环境对教育孩子的作用，杜威写的《天才儿童的培养》，强调学习方法的重要性。在教育孩子这个领域，每个作者都能从不同的角度，强调某个因素对孩子的重要性，在众多因素中，到底哪个因素最为核心，如果能找到这个核心因素，就会事半功倍。
带着这个思索，董老师又读了卡耐基写的《人性的弱点》，书中说每个人都喜欢被赞美。又读了美国量子物理学家写的关于人际关系的书，书中通过量子纠缠理论阐释了人际关系的作用方式，人与人之间的关系就是互动干扰，每个人都以别人的行为基准决定自己的行为，自己的行为又影响别人的行为，呈现因果循环现象。人与人之间交往是互动回应模式，呈现为交互影响。譬如，一个人对张三很谦和，对李四却很霸道，有的人在家里像绵羊，在外边却像老虎。有的孩子在爸爸面前老老实实，在妈妈面前又蛮横无理。美国作家斯科特写的《少有人走的路》中，揭示人跟环境互动的模式是童年跟爸妈的互动模式平移过来的。
综上这些，董老师得出一个结论，孩子跟父母的关系是家庭教育的核心因素，具备良性的亲子关系这个前提，父母教育孩子才有效果。关系是重大的制约力量，良性的亲子关系能激励孩子，负面的亲子关系会自动打压孩子，只有找到关系这个根，才能找到教育孩子的方法。关系调正了，父母的教育才能起作用，否则，父母做的所有事情都没用。
要理解亲子关系，首先要理解什么是关系，人与人之间的关系是什么东西？这里所说的关系，不是通常社会交往中说的关系，是不定义概念，关系的含义根据语境才能确定。一般而言，通常意义说的人和人之间的关系，是指跟某个人有利益交换关系，或者有情感关系。这里讲的关系要超越这个关系，上升一个层面，单纯地来看人与人之间的关系，超越利益和情感具体内容。一旦上升到这个高度解读关系，就会发现，关系是个很神奇的东西，这里说的关系实际上是两个人之间的“四个印象”固定。
四个印象理论：A与B两个人，认识后，在A心中形成对B的印象，在B心中形成对A的印象，经过一段时间的交往，A在心中知道了B怎么看自己，B在心中知道了A怎么看自己，四个印象固定下来，双方交往方式就固定了。相当于两人之间修了一条固定的铁轨，并且双方完全不自知，牢牢地被关系控制了，这是非常强大真实的力量。
做个提示看大家能不能明白，你跟领导之间怎么说话？跟朋友怎么说话？跟家人怎么说话？这是完全不同的，关系固定下来就会按照特定的方式交往。如果四个印象是正面的，交往就是良性的，对双方都有益处。两个人从恋爱到结婚，这个过程是正面的。如果四个印象是负面的，交往就是恶性的，夫妻从相互攻击指责，到最后分手。朋友关系一旦形成负面关系，慢慢就走远了。人生最大的麻烦，就是一旦形成负面关系，想走又走不开，譬如夫妻关系，那就麻烦了，走不开还相互攻击，悲剧就开始了。想教育好孩子，必须在良性的亲子关系下才能进行，如果亲子关系不好，这个关系本身就压迫孩子变坏，不学习，无形的力量控制着孩子的行为。想教育好孩子，必须先调正亲子关系，把负面的亲子关系调整为正面的亲子关系，然后才能施加教育影响，教育动作才有效果，否则所有的教育努力都白费，甚至是恶性伤害。
如何调正亲子关系？
调正亲子关系非常艰巨，世界上最难的事，就是改变你在别人心目中的负面印象，而这个印象在对方心里，你看不见、摸不着，并且你说了不算。你只有真正做出改变，才能改变对方的印象。所以调正亲子关系一半的努力都在这里。调正亲子关系父母必须先改变，父母跟孩子互动关系中间，父母是强势方，父母有道德优势，有经济优势，有年龄优势，有智力优势，孩子处于劣势，只让孩子改变，父母不改变，是断然没法调正亲子关系的，这是从经验中得出的结论。早期，孩子参加中训营，我们通过一系列的课程，让孩子学会感恩，理解父母，孩子改变了想法，可是孩子一回到家里，没两天又变回去了，后来经过深入了解，发现父母不改变，孩子所有的改变都没用。孩子是未成年人，对自己的行为及结果无法明确认知，控制情绪能力不够，控制行为的能力不够，所以让孩子先改变不可能，要想教育好孩子，父母必须先改变。
父母改变是非常困难的事，我们工作了二十年得来的经验，很多父母以为听完课，回家说两句好话，表面上改变了就算改变了，这就太浅薄了，事情没那么简单。我们一定要记住，孩子是人，人是具有神性的生物，父母是不是真的改变，孩子看的一清二楚。
父母真的改变必须完成三个层面上的改变。
1、观念层面必须改变，父母跟孩子是平等关系，不是上下位关系，这对中国父母来说非常困难，因为中国层级化社会流传了二千年，父母上位，孩子下位，父母居高临下教育孩子，形成了中华文化的惯性，今天必须改变。父母跟孩子人格要完全平等，平等的概念就是尊重孩子，有事平等协商，不能把意志强加给孩子，更不能打骂孩子。
2、情感层面改变，父母跟孩子必须有爱的流动，爱是中国被误解最多的一个词，中国人以为给孩子吃好的，用好的，供孩子上学就是爱。我们祖先没有研究过“爱”到底是什么含义。只有把爱的温情表达出来，才能敲开孩子尘封的心门，才能把亲子关系调正过来。
3、行为层面改变，父母必须放下架子，做孩子的知心朋友，走进孩子的内心世界，取得孩子的信任，孩子才能跟你说心里话，你才有机会教育他。大家要记住，人是智人，智人最大的特点是会撒谎，孩子在家里处于劣势，如果父母高压强势，孩子又离不开父母，孩子只能说谎。如果真的明白这些，父母必须放下架子，做孩子的知心朋友，跟孩子有效沟通，了解孩子的真实世界，孩子才能慢慢形成对你的正面印象，正面印象固定下来，良性的亲子关系才能形成，良性亲子关系不是你嘴上说的 ，是生活中真实体验到的关系状态，亲子关系调正了，教育孩子才能见效。
