自我发展专业规划书
“凡事预则立, 不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的快速成长。更好的做好一名人民教师，特制订我的专业发展规划书。
一、个人现状分析
了解自我是教师专业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，是实现自我成长的前提。
（一）优势方面
1、敬业爱生：忠于教育事业，热爱教育事业；理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。
2、喜欢读书，包括理论知识和先进的教学理念。
3、比较容易接受新的东西，勇于探索、能吃苦、有上进心。
（二）不利因素
1、平时忙于备课上课，孩子年幼，精力分散，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
2、工作中单凭自己的教学经验，借鉴他人的先进经验不够。
3、对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施。
二、专业发展目标：
（一）总体目标：
教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用1—2年的时间，成为研究型教师。
（二）具体目标：
近期目标（1至2年）
1、不断学习，提高语文理论水平。熟悉各地教材，对语文教学现状有一个清晰的认识。系统学习学习思维导图，利用思维导图提升工作效率，并指导教学。
2、做一名反思型的老师。抓住一切学习的机会，及时地对自己的教学活动进行反思，总结自己在教育教学工作中的成功与不足，写好工作日志，反思日记。使自己在反思中，逐步提高教学水平，寻找一条适合自己的发展之路，形成一定的教学风格。
3、做一名研究型的教师。自己的研究能力相对比较薄弱，2年内必须参与学校的相关课题。力争两年内在省级刊物发表论文2篇以上。
中期目标（3至5年）
1、让阅读成为习惯。在阅读教育教学专著的同时，多读一些其它书籍，阅读面尽可能杂一些，广一些。扩大自己的知识面，提高自己的理论水平和理论修养。
2、形成自己的教学风格。认真备课，精心设计每一节课，做到课堂高效，轻负高质，不断提高自己的课堂教学水平。争取能参加中心的公开课展示活动，并尽量获得名次。
3、成为语文骨干教师。无论是在课堂教学、教育科研，还是在师德师风方面成为学习的骨干教师。
长期目标（5至10年）
1、做一个终生学习的教师。坚持每天学习，每学期阅读有一定的阅读量，让阅读成为习惯，让学习成为习惯，确保自己这桶水常新。
2、做一个有自己独特教学风格的教师。认真总结自己的课堂教学，学习大师的课堂教学艺术。结合自身的优势，形成属于自己的独特的教学风格。
3、做一个教科研一体的带头人。科研成果有一定的质量和数量，并能指导身边的年轻教师，发挥好带头作用。
三、达成途径
1、完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业。
2、及时对自己的教学进行反思，坚持写教学反思。
3、坚持每天学习，读书，坚持写读书笔记，让学习成为习惯。形成自己的知识体系。
4、积极参加各种培训，在培训中更新自己的观念，开阔自己的视野。
5、积极参加各种教研活动，争取机会在市级以上展示公开课。
6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。
