谈谈昨天对家里味道的一个小体会。昨天看那本书《写给孩子的工作日记》，看了100多页，发现讲的都是生活的小事，但是作者一个心里有温度的人。我就反思一些我们平时的教育方式。
这几天茹茹有一个习惯，喜欢在很多时候抱 妈妈。是随时随地的要求，记得前几天去学校，然后就想抱着我，还要用嘴来亲我。其实我知道这是因为以前把孩子这块丢了没有给到。所以那天在教室门口，我也没有拒绝直 接给到了回应。被别班同学看到了笑走走了。我当没事一样。现在孩子是在任何时候过来，我都会先给到她抱，然后摸下她的后背，她抱好后，就离开。不用说话。昨天在吃晚饭的时候，茹茹开始吃的就时候，就开始讲起了她在学校的生活。说到了今天的拔河，然后她希望对手是哪个，讲得很起劲。讲得有时候会忘记吃饭，以前我会觉得这个时间很紧，不停的说话，还在吃饭的时候说话。我和爸爸 总会让其收口。
后面我在想一个问题，就像我们一样，特别想说话的时候，你让她不讲了，然后你让她再找个机会来讲的时候，你会发现她没有这个感觉了。很多时候想着找机会给孩子交流，发现总是无法达到很顺畅的感觉。所以我们就看着她，然后绕有兴趣的听，她希望不要和一班的在一起比，我问为什么呢？:她：“因为一班的老师给她们班加油了。。。。”然后我就顺着她的话来听，发现讲得她自己很开心，爸爸因为昨天不太舒服，在旁边一直没有出声，看我和她很开心的交流，最后她直接开了一个玩笑给爸爸，把爸爸也弄笑了。所以一下的气氛完全变了。其实通过这个谈话，我可以了解得到孩子的心里，了解得到她的思想中的团队合作，她想为团队付出的努力。。。可以看到很多的点，这是她直接表达出来。以前把餐上的礼仪看得重要。其实我们却没有了变易的思维，其实这个吃饭就是最好的一家人交流的时间。
我们中国其实很多的事都是餐桌上完成的。上次的课程就有转播，那个妈妈就是每天用十分钟的餐桌上的时间来与孩子交流引导的，因为她的工作是要教育别的孩子，没有时间理自己的孩子。李嘉诚先生他们有一个家风就是每周一 是一家人一起吃饭的时间。孩子们一定会回来，在这个餐上，爸爸与之交流。我在反思，我们学《易经》，其实有时候在生活中很多的时候其实是《弟子规》的行为。孩子与我们有话讲时，她自然会讲，如果换一个环境，在一个都不讲话的地方，我相信她也不会什么都讲的。这也是有环境的。所以我们很多时候去和孩子说，我快吃，不要说话。。。。你发现很多时候其实这个饭吃得也不快，也不是这么的有味道。昨天孩子主动的加了一碗饭，说是今天要拔河。很开心的。
后来她自己定了一个目标。吃完洗完碗：她还想和爸爸做蛋糕。但是家里没有糖了。我回：”你自己先把自己的事做完，然后我们看时间。
后来8点多后做完作业。我：这个时间可能做蛋糕不行了，但是可以今天去买好材料。明天做可以吗？“她爽快答应，然后我们一起下去，其实当时已经快8点半，其实我们的家庭读经还没有进行，也就说这样一来， 我们今天肯定达不到9点半睡觉了。我没有说话一家人下去买东西了。然后上来后，并没有马上开始读经。按以前我会很着急的，赶快赶快的追。我昨天就坐在桌前，然后开了一个橙子，然后又削了一个苹果。当时自己是很口渴，我在想他们会不会也是这样呢？所以就叫他们过来吃点水果吧。他们俩就过来了，在吃水果的时候呢？我就边吃边说，我今天得表扬爸爸和宝贝。茹茹就睁大了眼：”爸爸做什么了？“我就说了公园的事，然后把爸爸的平时的一些细节说出来了。孩子笑起来了，我说爸爸在用行动在给我做榜样。爸爸虽然没有说话，其实看得出他是没有想到的，脸色也在变化。
后面我转身说：茹茹小朋友也是很大的进步，你看自己洗球鞋。。。最后我送了他们一人一块苹果：”恭喜你们俩人昨天合作蛋糕成功。这是奖品。“我把我 做的表彰大会在这个美食中进行了。吃完后，9点多了，换成平时，我心里在着急了。我转身给茹茹说：”现在开始我们今天的高能量的家庭读经班了。“我并没有因为时间晚把这个省了，当坚持的在这个氛围下，还是得坚持。当时感觉不错，直接进入了主题。然后各自洗澡。洗完澡后，9点半都过了。我拿起《德育故事》，我观察了一下茹茹小朋友的状态，好像还是很兴奋。我叫她：”过来吧，大宝，妈妈给你和二宝一起讲故事了。“然后她就趴在我的床上。
其实心里很不是滋味。以前对大宝贝一直都没有这样做，感觉对大的很亏欠。她就在床上很开心的动来动去，小的在肚子里T。讲完后，我说可以睡觉了哟。然后她抱了一下我，晚安。她睡觉去了。这个时候差不多快10点了。以前就是感觉心里急，急那个半小时的睡觉时间，其实现在想一想，我们与孩子之间互动好了，我相信她睡得更香。睡觉不是光以时间来定质量的。什么是人性化?什么是易经？发现自己在生活中其实用起来，还是这么的呆板。现在慢慢的转变一些过程，从小事，从心做起。自己看到家人全部的睡觉了，自己处理好当天的一些事，也很安然的休息了。
时间不赶，孩子和我们真的可以慢慢来。慢才可以快！慢慢的感受彼此的温度！感恩一切因缘！
