选转眼之间，青椒分科学习已经结束，我们也与雨璇老师相伴了四讲的课程。对于完全对音乐课无感的我来说，参加青椒分科学习是非常期待的，四讲的课程，说不上收获满满，但是还是有所帮助的。
从音乐活动的教学指令、歌唱活动的选择到幼儿园音乐游戏活动的目标设定及教学实践，让我对如何上好一节音乐活动有些许了解与感悟。
一、选择合适的素材
选材是设计一节好的音乐活动的前提。选材时，老师应结合幼儿的年龄特点，充分考虑到幼儿的接受性、可接纳性，应该选取歌词简短易上口、音域较窄、节奏简单的内容进行，孩子们容易理解了，自然也就有吸引力了。
2.音乐活动教学目标的设定。
一个优秀的教育活动应该是精彩、清晰、师幼互动、生生互动、以幼儿为主体的，一个好的音乐游戏活动，教师还应根据游戏的素材确定好游戏目标。即：这个音乐游戏是为发展幼儿哪方面的能力而设计的。只有明确了游戏的目标，我们才能清晰，顺畅的，创造性的上好音乐游戏课。
3创设良好的游戏情境
幼儿生来就对音乐有特殊的感情。在优美的旋律中，在音乐带来宽松的氛围中，幼儿用自己独特的方式来表现他们内心的感受。正是这种宽松、和谐的氛围，这份积极愉悦的心情，使幼儿有可能大胆尝试，勇于表现。同时也为老师培养幼儿主动参加音乐游戏提供了机会。 如《海龟之舞》中，我们先创设一个海底世界的情境，激发孩子们的兴趣让他们去表现。
4.精心设计的游戏环节
爱玩是孩子的天性，游戏是幼儿园主要的活动方式，一个好的游戏环节可以促进幼儿情感的体验，激发起幼儿的想象力和创造力。因此，教师要设计一些一些有情节、有角色、有形象化动作的音乐游戏，来激发起幼儿的想象力和创造力，从而使幼儿在丰富而生动的想象之中做形象化动作。
5掌握游戏规则
俗话说“没有规矩，难成方圆”。规则是音乐游戏的核心部分。遵守游戏规则是开展好音乐游戏的前提条件。在进行音乐游戏活动时，我们一定要对幼儿强调游戏的规则玩法，把游戏的规则和步骤用简洁的语言讲给幼儿听，并辅以示范，让幼儿人人明白。如果发现幼儿没有遵守游戏规则，教师应及时纠正。
以上就是我通过分科四节课的学习自己总结的一些感悟，除了这些，更重要的是雨璇老师给了我敢于尝试音乐活动的勇气和上好音乐活动的信心，对于音乐课，再不是没有方向感和恐惧感了。分科学习已经结束，但真正的学习永远不会结束，老师只是引导者，今后还是要在实际教学活动中多去尝试，多去练习，相信音乐课我们会越上越好，孩子们也会越玩越乐！
