在古典少侠公众号文章里，看到这段话的时候，还是很触动的。
“其实很多老师也和我差不多，就是多读了几本教科书，就敢上台讲课。那个时候书不多，注意力也集中，读一本就代表一本的知识增量，读完就代表一个新领域，你比别人厉害。阅读量还真的是个硬指标。
但今天游戏完全变了。
一个正常人，通过互联网，不用特别费力，就能看到世界上所有一流大学的课堂，几乎所有的论文，各种品类的书籍。即使你读不完，还有人讲给你听。互联网变成人的第二大脑，他比你记得更深、更多、更快。
在信息的爆炸面前，大家不是没书读，而是注意力稀碎，根本读不完一本书。
这个时候，阅读的意义又在哪里呢？
以阅读量为目标读书是无效的，因为你不可能干过电脑。以认知提升为目标读书是虚无的，因为你无法检验是不是真提升了。
唯一的路径，只能以输出、解决真实的问题为目标来阅读。
怎样从阅读，走到解决问题呢？
先看看书本知识到解决问题的四步骤：
学（阅读）、思（认知加工）、行（行动）、证（求证） 四个步骤。
首先要阅读，有信息增量。
然后要思考，有认知加工，理解才能记忆，最好的手段是自我关联（我在《古典：给「热爱学习」却「改变有限」同学的4个建议》一文里详细诠释了“没有记忆，只有关联”的道理）
然后是行动，回到行动中，验证这个认知，自己是不是真的懂了，是不是能做到？是不是能持续的做到？
最后是求证，证实、证伪都不重要，但是要自己形成闭环，这样才能打开下一端学习。
这个过程听上去很复杂，以前要很多工具、心法才能记住。
其实1个动作都能覆盖。
写卡。
读到某个阶段，有所感悟的时候，停下来，写一张善思会写卡（后简称SS卡，「善思卡」的汉语拼音首字母）
一张SS卡包括了4个部分：
原文摘录：方便以后写作和讨论引用原文
我的转述：确认自己理解了
个人体验：关联自己的个人体验。所有你“开脑洞”“有感触”“恍然大悟”的知识，其实都是你过去撞的墙，踩的坑。只有和个人生活经验有链接，知识才不会满天飞不落地。
行动指引：写下自己“当……的时候，我要……”的行动提示。
”
