师生同考，这主意如何？
参考专业科目，好主意；参考专业外科目，馊主意。
为何？
连专业科目都不敢考，纯属混子，岂能教出好学生？不要也罢！专业外科目，成绩不佳，甚至白卷，均正常，譬如历史教师考化学，只要专业科目优秀、即可。
真有交白卷的，甚至甩笔而去，现在的教师、唉！
需首先弄明白，哪位老师参与哪门考试交了白卷？哪位老师参与哪门考试甩笔而去？倘数学老师数学考试交白卷，趁早辞退；倘哲学老师物理考试甩笔而去，该反思的，是校领导，甚至引咎辞职。
哲学老师就不该懂点儿物理？
术业有专攻。最可怕的是，语文老师交不出像样的语文答卷，哲学老师交不出像样的哲学答卷，历史老师交不出像样的历史答卷，这才是中国基础教育之隐痛！作为教师，当常思：我来到学生面前，带来多少知识？教完之后还剩多少？明日何以再登讲台？
……汗颜，自从走出校门，就再没摸过书本，即便专业科目，说实话，心里真没底儿。如此看来，师生同考，有其积极意义。
假如大多数教师能有你之悔悟，实乃基础教育之幸事。
假如让你参加类似考试，结果会如何？
英语、零；数理化、不及格；哲学、历史、语文，满分。
如此自信？没吹？！
莫说基础教育，即便与博导教授同考，亦不惧，走出校门即与书本分手的，岂止中小学教师？
如此看来，师生同考，确有其积极意义，我还是好好准备吧，再不济，也不能交白卷啊！自己丢人事小，教师丢人事大，教育丢人、兹事更大。
