郭老师的家长课堂，像一位学者，娓娓道来的孩子各个年龄段成长教育、情绪处理，亲子关系维护、情绪处理以及家庭关系的融洽，让人听了第一次，还想听第二次，特别是有一节课后的瑜伽深呼吸、放松……，跟着节奏，让听到的人会不自觉的跟着节奏慢慢的放松下来，置身世外桃源。想起来郭老师送给我的一句话：“你首先要放下所有负担，想想你要做一个什么样的人，先做自己，才能有目标，有方向，有方法，计划去达到”！
梁老师的“大家好，我叫……”柔和好听的声音，有一点点台湾腔，温和有力量，她像一位知心的大姐姐，教会了我体验吃饭嚼二十下的感觉，教会了我给自己拥抱，先想清楚自己的需求，再到其他人的需求，让我知道只有自己爱自己，才能更好的爱人与被爱，让我清楚了女人要适当的示弱，才能被呵护。
由于工作原因，哥哥自小放老家让爷爷奶奶帮忙养育，作为妈妈的我，能给他的补偿就是按他的年龄段买各种玩具、绘本寄回去，却不知，还是忽略了孩子的心理需要，物质的满足让他心灵匮乏，让他缺乏严重的安全感，老人家的溺爱让他错过了最佳的口腔咀嚼能力、感统能力和独立自主能力的锻炼与训练。
梁老师教给我的第一件事就是认可、表扬孩子的方法，就事件本身进行肯定与嘉奖，比如：哥哥，妈妈发现你今天写字的时候，‘口’字先写竖、再到横折，最后写横，写的和书上的一样标准；妈妈发现你今天吃饭的时候，有吃了两根青菜，补充了一点维生素……等等类似这样的话语，重复他的过程，让他加深印象，让他知道这样做是正确的。把“你真棒，表扬你”改成让孩子能听懂的，肯定他的过程或事件，对孩子的帮助更大。
同时，有两个宝贝的家庭，也会存在弟弟吃哥哥的醋，哥哥被弟弟气得跳脚，争着要妈妈情况是家常便饭。父母除了要引导他们相亲相爱之外，还需要把时间分配好并和孩子们商量，妈妈每个宝贝都陪一段时间，陪他们俩一起玩一段时间，妈妈也要有一段属于自己一个人的时间。
郭老师的情绪控制不好的时候，自己先走到一边，让自己先静下来后，再沟通。批评孩子的时候，有四不责：吃饭时不责，睡觉时不责，情绪不好时不责，外人在时不责。
追本溯源，良好的家庭教育，孩子养育，最根本的原因就是夫妻之间有爱关系融洽，接受孩子的本性，理解孩子的行为和情绪，引导健康孩子成长。八大原智中，人际关系排第一者，往往缺乏安全感，需要丰富自己的内心，让自己内心充实有思想；吹毛求疵有强迫症者，往往音乐品质较高；能够随遇而安，慈悲为怀性格的人可能自然环境智能排第一……，每个人都有不同的个性，尊重每一个人，接纳所有的不足，把不足有方法有温度的多锻炼多训练。
Yvonne老师的专业知识，简单哥哥感统时的认真、温和态度，深受哥哥喜欢，小睿老师的认真负责让我备受感动。郭老师的讲课内容丰富，涵盖了孩子从出生到成年各年龄段孩子的心理发展历程和不同时期的需要，还有幸福家庭夫妻的相处之道。梁老师的直达心灵沟通方法，处事小窍门处处都是情商的提升，个人的提升！
缘分是奇妙的，感谢您们，人生的路上，遇到你们真好！
