对于教育孩子，通常会是有三种方式：
一.严厉。孩子不参与决策过程。过度控制，有规矩没有自由，没有选择。
开始的时候我更倾向于从孩子的事情上改起，后来在我执行的过程中发现。如果我对待孩子过于严厉的话，孩子表面上是服从的，内心里是不愿意的，写作业的时候总是磨磨蹭蹭，本来该一个小时完成的，两小时还没完成。写的时间长，睡眠时间少，没有时间看书、玩。效率很差，我一看天天总是盯着还没有什么效果，就更急，难免会出现，打骂孩子。
比如，狗蛋的语文生字，这学期我是有意识地加强练习，但是还是错字连篇，我的劲是用了不少，孩子的时间也是费了不少，就是没有什么效果，还是没记住，天天地愁人。
孩子的同学家长也反映：在家吃饭，她都吃完了，孩子还在说话，饭都没怎么动，催他，他就干脆不吃了，妈妈着急，硬要选吃馒头或米饭，孩没法选馒头，菜也不吃，就干啃馒头。弄的妈妈天天为孩子的吃饭发愁。这位妈妈还管着不让孩吃冰淇淋，说孩子的肠胃功能差，冰淇淋有害肠胃，孩子不爱吃饭。
这种严厉型的管教，基本上咱们大人都认为是理所当然的。“棍棒底下出孝子”这就是咱们老祖宗传承下来的古训。严厉会很有效，立竿见影，而且还能制止许多不良的行为。
但是咱们有没有考虑过，严厉过后，它给孩子带来的长期的效果会是什么样？
1.愤恨和反叛。“凭什么我一定就听你的？我就不听，这是我的事。看你能咋的？”
2.报复和退缩。“我现在赢不了你，我记在心里，以后再找机会赢你；不管怎么做都赢不了你，我干脆放弃了，自暴自弃。
这都不是咱们想要的结果。
二.溺爱型：没有限制，有自由没有规矩，没有限制的选择。
这种类型，我感觉在现实生活中还是比较少的。家长如今都很重视教育，在某一方面 有可能会出现认识的偏差导致一些溺爱。
给孩子一些特殊的待遇。家里有好吃的、好用的先给孩子。孩子正在长身体、学习累需要这些。过生日，每年总是孩子过，家长很少过等等 。经常这样做会让孩子认为自己是特别的，大人这样做事理所当然的，会让孩子变得自私，不懂感恩。
睡觉没有规律。想睡几点就睡几点，特别是周末和假期。随心所欲，晚上看电视，玩，玩游戏，熬夜，早晨起不来。生活没有规律，时间长了变得懒散，缺乏积极性，对身体健康和日常学习的影响极坏。
学习，生活随心所欲。今天不想学了，就不学了，明天再学也是一样的；今天刮大风、下雨就不去上课外班了，请个假就完了，下次再上或补。孩子想怎么样就怎么样，时间长了自制力越来月不行了。
认为孩子的任务就是学习，只管把学习成绩提上去就行，其他的都是小事，不用孩子操心，有家长去做。这样的孩子以后再社会上，连基本的生活技能都够呛，别说还有特别特别重要的与人协助合作的能力。
这样的结果也不是我们家长所想要的。
三.介于严厉和溺爱之间的教育方式：和善而坚定——有权威、有规矩、有自由、有限制的选择。
在现实生活中要把握住“和善而坚定”这个度很难。我认为首先得先转变我们大人的思维方式：认为孩子是一个独立的社会人，孩子占自己生命中的主导地位。孩子自己的事情还得需要自己去体验并感悟和修正，这些事情是任何人代替不了的。
（正面管教）对和善而坚定做出了详细的解释：
教育者应该坚持，和善与坚定并行，以互相合作为基础，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项生活技能。
和善的重要性在于表达我们对孩子的尊重，坚定的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。和善而坚定是正面管教的的根本。而贯穿整个教养过程的则是对孩子无条件的爱，带给孩子归属感和价值感。
我们家长的职能：
第一点：当发现孩子行为不当时，及时地提醒并帮助孩子修正自己的行为。
孩子的不当行为，通常分为这两种情况：
1.有意识地犯错。孩子安排了今天所要做的事情，完成了几项之后，剩下的就不想做了或者干脆就跑出去玩了。这时就需要家长的和善来帮忙孩子继续完成剩下的事情；有意地不写作业，不刷牙，一边吃饭一边看电视，玩游戏无限制，晚上十点了还不睡觉等等。这些也都是我们大人常犯的毛病，首先先检视自己并修正自己，然后跟孩子共同修正。大人改正了，孩子也就很容易改正。中国不是有一古话:近朱者赤近墨者黑嘛！
2.无意识地犯错。孩子与同伴玩的时间太长耽误了学习，与同伴玩，打闹时伤了对方或损坏了财物；说谎话，等等。这些都是孩子无意识的错误，需要家长提醒并帮助孩子分析其中的厉害关系，逐步地改正。
第二点:当发现孩子进步，做的对的时候，我们也要及时地对孩子寄予肯定和赞美。
每个孩子的内心都有一颗向上、向善的种子。这颗种子越茁壮，将来就有大几率长成参天大树。这颗种子就是孩子自信的来源，越自信就越自律。
平时只要你细心观察，就总能发现孩子的进步或对的时候。
今天主动写作业记作业了，帮助同学了，遇到一道不会的数学题，通过自己的努力把它给写出来等等很多很多。
有一点需要注意的是，在对孩子进行肯定的时候，一定要注意要对孩子的努力过程过程进行肯定，而不是泛泛地说，你真棒，不错。
比如孩子这次的作业很工整，跟你说，妈妈，看看我写的作业。咱们应该说：哇，看得出来刚才写作业的时候一定很用心，心态很平稳，才有这么工整的字体，错题还少呢。无意识地给孩子传达了每次做事情心态要平稳、认真去做事情才能成功。强化并内化孩子的正确行为。这些都是在“随风潜入夜，润物细无声”的状态下完成的。
大家有没有发现这才是我们所期待的正确养育方式：
和善而坚定——有权威、有规矩、有自由、有限制的选择。
