蒙台梭利教学法是由意大利教育家玛利亚 蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。
在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。
蒙特梭利教学内容包括日常生活教育，感官教育，数学教育，语言教育，科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善人格，在自由操作中得到多方面的能力训练。从而培养有爱心，自信，自律，有责任感，内在平和的小孩。
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当我们成为父母后，总会想，不要把自己小时候的不愉快的经历让孩子去经历，我们的父母辈特别在意孩子的吃饱穿暖，因为她们生活在物质贫乏的年代，而我们八零后的这代，基本上活在棍棒底下出孝子的高压严厉管教之下，所以我们特别追求、崇尚快乐教育。但快乐教育并不是想干什么就干什么，不是孩子做什么都不管，父母今日的教育将成就孩子美好的未来。
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真实的世界是有规则的，在孩子小的时候，尊重他，教会他什么是真实的世界,小时候没有学会的不要指望他“长大了就会了”。
家庭中0-6的规则教育这样做：
1.有人会say No!
2.不恰当的语言和行为有必然后果，且后果不可逆。
3.需要自己承担后果
4.犯错没有问题，重点在于引导分析，改正问题。关注点需要放在怎样改善，而不是喋喋不休的错误上面。
脑科学研究，儿童大脑发育在3岁前已经完成60％的构建，儿童早期行为模式的建立对其成人以后的行为产生至关重要的影响。0-6岁是品格形成的关键期。
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