第三篇

家有男孩，请狠狠地爱

当孩子犯错或者因为他的行为导致你烦躁的情绪是，可以把命令指责的话语变成“过来让我抱抱，就是现在”试试。

理论上说我们都明白激发孩子运动能力，思维逻辑，空间判断等等，但实际大多数情况是不允许，制止。一方面给外人看来显得孩子乖巧懂事，一方面杜绝一切可能防患于未然。这一点在隔代教育中最为常见。

在自我意识敏感期里的孩子，选择尊重孩子是前提，但并非一味谦让（很多家长选择的尺度模糊不定）导致其行为或者言语不对，从而让孩子分不清对错。

男孩的注意力普遍不如女孩

这是一个老生常谈的问题，也是很多家长一直明白但又奢望的话题。一想起别人家的孩子看书如何，就抱怨自己的孩子每次给他读绘本就像“对牛弹琴”，这里先不说孩子类型的不同，时间地点加上前行干涉，不仅影响你的亲子时光还会破坏他的专注力（这里个人建议，如果当你发现孩子并没有听自己所说的内容时，你需要反思的是你希望的是看到孩子要过程还是结果。）

本书未完，待续......