今年是我过的第19个教师节了。第一个教师节收到学生礼物时，我特别高兴。以为自己特别厉害，特别受到学生的欢迎。还以为别人没有，就自己有，内心膨胀得无限大。
后来，随着教龄的增长，发现自己不比其他老师优秀，学生喜欢你，也会喜欢其他老师，你只不过是他众多老师的之一，就像他是你众多学生之一一样。
送礼物，也许代表他喜欢你；不送礼物学生，更不代表他不喜欢你。师生的关系，不过是萍水相逢，你是他人生一路上的一段，他也是你人生路上的一段。你成就了学生，学生也成就了你。学生一毕业，会遇到新的老师，新的朋友。缘分尽了，便各走各路，相濡以沫，不如相忘于江湖。再见，便互相珍重。再回首，在学习的路上，各自问心无愧便好。
我在初中经常带高年级，学生心里有学业，教师节也不会准备什么礼物，有时候在班主任的安排下，每位任课老师收到一个贺卡便好。我会小心翼翼收起来，记下时间。这些贺卡像年轮一样，记录着我过去的岁月。
这学期，我到了七年级，刚开学10天，其实和学生还不大熟悉。忽然呼啦啦收到一堆东西。有贺卡，小蛋糕，也有鲜花。看着其他同事朋友圈晒学生的礼物，我不敢。
无功不受禄，我觉得很愧疚，因为我连学生的姓名都没有记清楚。尤其是当了这么多年的老师，学生的名字多得像牛毛，每一个名字都似曾相识。其他班的老师应该也是这种感受吧，但他们为何这么坦然地晒幸福呢？
为什么七年级多，八九年级学生便不送了呢？我想这可能是小学存留的习惯。小学生就爱送，老师能收到一大堆。刚上初中的学生，在家长的安排下，自然也送了。所以并不是你有功劳，而是家长有心意。
所以，所谓的晒幸福，其实也是晒责任。不妨把这些礼物当成自己做老师的警醒，要教书育人，以德化人。不要接机大肆收敛，嫌弃礼物好快，有的甚至明示暗示。
时时慎独审己，克勤克俭。切记切记。
