今天是星期二，早上6:30嘹亮的军号声按时响起，我也按时起床。掀开厚厚的门帘，外面寒气逼人。我洗漱完毕，于6:40多来到高一的教室巡查。
我来到高一4班找到张同学，她是个子高、皮肤白、学习认真的女生。家里有爸爸妈妈及4岁的妹妹，住在绥德县城千狮桥附近，父母皆在事业单位工作，对她寄予很大的期望。她是住校生，本次期中考试以后，从学校高一1班（全校最好的一个班）流转到高一4班的，成绩比较优秀。本次期中考试年级近100名，数学124（总分150），语文102（总分150），英语112（总分150）；物化生分别为75、69、72（总分100）。高中阶段发展目标为，努力考取985高校，保底目标为211大学。我深表赞同并告诉她，目前与985高校尚有一段距离，只要你有信心，同时付出更为艰辛的努力，相信你会实现这样的目标。当前最大的困惑是，尽快的适应新学习环境，学习成绩跃上新台阶。我告诉她，目前，学校班级的调整对你来讲是利大于弊，你要迎难而上，做好目前所在班级同学们的榜样和引领者，向同学们积极传递正能量。我以近期所学化学为例，询问了一些问题，她基础知识及方法掌握较好。在此基础上，我告诉她如何进一步学会“学习”，抓住学习中重要的容易混淆的主干知识。最后，我与她一同总结了本次谈话的关键词：现状、目标、困惑、引领者、学会学习等。
上午第一节课下，在1一22号窑洞办公室,我遇到高一化学学科组组长李梦玲老师，然后与其交流近期的化学教学情况，大家一同商议，如何进一步提升同学们的化学学习效率。接下来，我去高一班主任办公室批改化学作业——课时练习。大多数学生按老师的要求来解题，选择题有解题过程或痕迹的，总体上正确率比较高，但有一定水份，因为课时练习后就附有答案。但少数学生学习不够认真，凡是有问题的地方，我都一一作了标记及批注等，希望能引起这些学生的认真对待。
上午的第4节课，我在高二9班（化学选修）听了张丹老师的一节化学课。本节课内容为弱电解质的电离平衡，她将其分为三个部分:电离平衡常数，电离度，影响电离平衡的因素。课堂教学程序设计科学合理，层次分明，关注前后知识间的联系；课堂问题设计符合学生实际现有水平，也符合学习认知规律的要求，教学节奏把握适度；讲评时语言清晰且亲切，有条有理，由浅入深，启发学生不断思考，学生当堂反馈效果较好！讲评时语言清晰且亲切，有条有理，由浅入深，启发学生不断思考！总之，张老师化学教学基本功较为扎实，且化学专业化素养较高。
下课以后，我们专门在年级组的办公室及高二理科组办公室进行了交流与探讨。我对其肯定以后并提出了一些建议：课堂教学教学设计上，分成的这三个部分要进一步从宏观上进行把握，它们的影响因素皆有内因和外因（重点），以增强学生学习的系统性和条理性；讲评时一定要充分发挥学生的主体作用，能够让学生讲和做的，一定要让学生自己来讲和做，不怕学生不会，更不要怕暴露出问题，这些正是我们教与学提升的重要着眼点；要立足于全体学生的真学习，启发学生思考，头脑中逐渐建构一定的知识体系，让全班绝大多数学生都要收获等。
下午，1点50，在绥德中学王鹏喜校长的带领下，绥德中学校级领导班子成员在学校大门口迎接榆林市2020年普通高中质量提升过程性评价督导检查专家组成员，我也参与其中，专家组成员扫码测温后进入到校园内。
2点多，在致远楼一楼的党建活动室召开评价督导汇报会。会议由绥德县教育督导室马文福主任主持。专家组组长(榆林中学副校长与)甄士江介绍本次检查组各个成员及工作职责。马主任简要介绍绥德中学情况。主要由王鹏喜校长作学校工作汇报，他全面介绍了一年以来学校各方面工作及取得的成绩。最后，甄组长布置本次检查分工及工作安排！紧接着是第二阶段议程：专家组实地检查。各检查组的专家在绥德中学相关行政人员陪同下进行专项检查:分别召开教师、家长、学生座谈会，查阅学校相关资料:教学计划、总结、备教改、学生辅导、校本研修手册、考试与分析、学科组活动记录等。第二天上午，检查组的各位专家在学校相关人员陪同下，分学科深入到各班听评课2节。
参加完督导检查反馈会活动以后。我从学校校园内一斋的花坛经过，却(温度是零下四五度吧)看见有三个女生很自然的坐在花坛的椅子上，手上还拿着书，脸上充满着笑容，还讲着一些与学习有关的内容。我刚从温暖的室内走出来一回儿，就冷得有点哆嗦。于是对她们说，你们冷不冷？在这里还学习啊？为什么不待在班上？她们笑着告诉我，她们是高二学生，这节是体育课，天冷了，有同学在班上，到外面来讨论问题方便一些，以免影响其他同学学习！我告诉她们，我是来这支教的江苏扬州的老师，听了真有点感动，你们真是爱学习的好学生！我要给她们拍照，她们有点腼腆拿着书挡住脸。我说，在如此寒冷条件下坚持学习，是我们绥德中学同学们学习的榜样，也是我们扬州高中生学习的榜样！
