用自己的双手为社会创造出价值的每一份职业都是光辉的，也许教师面对的对象是学生，孩子们的心灵是世界上最纯洁的，那么我们的职业也就应了夸美纽斯那句话“教师是太阳底下最光辉的职业”。我们所从事的事业就是教给孩子们他们所不知道的事物，传授给他们知识，培养他们的能力，促进孩子们的全面发展。这个本该被社会认可敬仰的职业，本该是最光辉的事业，为何偏偏总被社会舆论针对，为何出现老师想管不敢管的局面，为何教师渐渐变为弱视群体？是人心所向，还是大势所趋？
教师：是否对你承诺了太多,还是我原本给的就不够,你始终有千万种理由,我一直都跟随你的感受,让你疯让你去放纵,以为你有天会感动,怎么忍心怪你犯了错,是我给你自由过了火……
“体罚” 两个字，渐渐在教师群体中涌现出来。但是，体罚是老师愿意的吗？不是的。
随着教育用人制度的改革，教师考核制度的压力，教师不得不想方设法提高教学成绩，但是，不是所有的学生都会听老师的话，不是所有学生都有学习的自觉性，教师为了维持正常教学，有时，不得不“惩罚”学生。
一边是不愿学习的学生，一边是盯着分数的家长和社会。教师需要在这种环境下，对的起学生，对的起家长和社会，如何做？谆谆教导，时刻叮嘱，加之以必要的惩戒。
自春秋战国，法度便是规束的良策，但在学生身上，并没有合理的规矩去规束学生，教师只能自己动用“私刑”，安定课堂，提质增效。那为何在当下出现了教师想管不能管，想管不敢管的局面呢？
为什么不能管，因为管了，就可能丢掉饭碗。我校某教师，四年前因为管教学生，轻轻打了几下，在四年后的今天，被投诉了，投诉的恰好是四年前的事。老师害怕。
当前微信热点，河南班主任因为督促学生背诵古诗，把默写情况在群里公布，得到的却是家长的举报和质疑。教师逼不得已，先辞班主任，后辞教职。老师惶恐。
初中生打架，教师管了，却遭到学生的报复。社会舆论却总是偏向于他们认为的弱势群体——学生。老师惊恐。
一位老师阻止男生在教室走廊吸烟，与学生发生冲突，被告到教育局，老师被迫辞退调岗。老师无奈。
越来越多的老师因为管教学生，而受到严厉的惩罚，学生有了尚方宝剑，越来越肆无忌惮，而老师呢，谁还愿意去管教，谁还敢去管教呢？
如今教师成为弱势群体，是全社会给孩子的爱过了火，所以才会陷入弱势漩涡。
对老师的严苛正在毁掉中国的孩子，让老师管孩子，才是对孩子最大的负责和保护，跪着的老师永远教不出有责任感的学生，只有老师敢堂堂正正的现在课堂上，这个社会的孩子才能更好的成长。
