本节课学生很感兴趣，我先用袋子装了一袋空气，问学生为什么刘老师的袋子会不会飞起来，大家都说不会，我又问学生为什么，有的学生回答，只有氢气才会让袋子飞起来，有些学生回答热空气才能让袋子飞起来！当孩子回答到氢气时，表扬他，然后告诉他这节课老师没有准备氢气，怎么让袋子飞起来呢？“热气”。出示本节课的材料，蜡烛，纸筒，袋子，火柴。引导学生思考为什么纸筒下有一个小孔？
在说说本节课做了改变的一些实验材料，我们买了爱牛的配套材料，在上课前，我先做了预实验，结果由于那个纸筒太矮了，我把袋子放上去的时候，袋子就烫化了。于是我就自己重新做了一个高点的纸筒，大约35cm。袋子就用的配套的袋子，比较薄，就是太长了，我就剪了三分之一。
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实验装置如图，里面我点了二根3cm长的短蜡烛，之前上课时点了一根，发现实验现象不是很明显，袋子鼓起来的速度也比较慢
本节课我采用的是在讲台上先做演示实验，然后分组上台来做实验，下面的同学观察，帮他们倒数321放手，让大家思考为什么每个组的“热气球”飞得不一样高？
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实验完后，每个组将自己的观察结果，记录在自己的科学记录本上，用图片+文字的方式！
