我的儿子，从小性格不够开朗。上幼儿园时，就不会表现自己。不会给老师送花，也不会给老师说：“老师，我最喜欢你了。”每次，班上有什么活动，很少看到他的身影。可是，三年幼儿园，孩子从没惹过一件麻烦事。
由于小的时候，所在地区条件有限，所以也没能给孩子培养一个什么兴趣爱好。这样，上了小学后，他的情况还是没有任何变化。所有的活动，都是别人的。
记得是四年级时，有一天他对我说，学校要举行运动会，他想报名。听到这个话，我赶紧表示鼓励。但，第二天放学后。他告诉我，体育老师嫌他跑得慢，所以没有让他参加运动会。看到孩子失落的眼神，我的心闷闷的痛。想过给老师去求个情，但最终我没去。因为自己也是个老师，不想让人觉得不理解他们的工作。从这以后，再也没有听过他对什么活动感兴趣。小学六年，六一儿童节表演节目时，我的儿子一直是观众。为此，我不愿回想他的小学生活。然而，他最终却是他们班唯一一个考上宝一中的孩子。
初中，孩子到了宝鸡上学。这个学校，聚集了全市许多优秀的孩子。所以，我这个听话懂事，又没有特长，也不会表现自己的孩子依然是默默无闻地走过。文体活动，他是观众。三好学生，他是观众。但，他确实一直在努力。我能看到这个平凡而又普通的小男孩，他渴望老师肯定的眼神。可惜，成绩进步了没有肯定。成绩退步了，也没有鼓励。我与孩子的父亲一直告诉他，他是优秀的。可是，这无法弥补孩子内心对老师鼓励和肯定的期望。
高中学习，他从痛苦开始。过去这一年多，看着他一步步走在奋斗的路上。我既骄傲又心疼。他的成绩，在宝中称不上拔尖，但却没有大的偏科现象。所以，总分还凑合看得过去。我和他父亲已心满意足，因为，他已付出最大努力。每次考试过后，我们都会不断鼓励。可有时候，还是会出现他自己不满意的成绩。这时，我多么希望他的老师能给予他一点安慰与鼓励。估计老师太忙吧，我的孩子得到的鼓励依然自于父母。
这次的月考，孩子成绩略有进步。我们感到很欣喜，想着老师会不会鼓励鼓励他。今晚，电话联系时，提到这个话题。儿子说得一句话让我潸然泪下：“从小到大，就没有一个老师表扬过我。”原来，我的儿子在学校的生活居然如此贫瘠！
我也是老师，虽然是一个基层小老师。但我却一直认为，任何孩子都有属于他自己的闪光点。对于那些不会表现自己，没有特长的平凡孩子，努力就是他们的优点啊！当他们的努力有些许收获时，一句肯定，一句表扬真的不可以吗？是，也许表扬会让他们骄傲。可，也有可能会让他们更努力吧？所以，能不能恳请老师，也给这些孩子一个春天？也让他们体验一点学校的明媚与美好？
