新教育倡导为学生创造良好的学习环境,培养学生健康的情感、积极的态度、正确的人生观价值观,这就要求完美重视学习环境的布置,以良好的文化氛围感染学生。因为它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。美的环境才能塑造美的心灵。它虽然“桃李不言”,却能使学生在不知不觉中、自然而然中受到熏陶、暗示和感染。自从去年秋季接触新教育，通过观摩研讨双语学校新教育成果，现对我期望的完美教室愿景如下。
一、班级文化
班名：向阳花班
班级目标：
有阳光的地方，
就有我们的笑脸。
我们如向日葵般，
在老师的引领下，
向着知识那方，
不断前行，快乐绽放。
开最美的花，
结最丰硕的果。
班级愿景：让每个生命都快乐学习，健康成长。
班训：我自信我出色我努力我成功
班级公约：上学不迟到
纪律要遵守
上课要认真
卫生要保持
举止要文明
作业要工整
班歌：《种太阳》
我有一个美丽的愿望
长大以后能播种太阳
播种一个一个就够了
会接触许多的许多的太阳
一个送给南极
一个送给送给北冰洋
一个挂在挂在冬天
一个挂在挂在晚上
啦啦啦种太阳
啦啦啦种太阳
啦啦啦啦啦啦啦
到那个时候世界每个角落
都会变得都会变得温暖又明亮
班级口号：面向阳光
茁壮成长！
二、班级叙事
1、让墙壁会说话
在班级文化建设中，我们准备开设随季节变化的四季课程。当不同季节到来时，班级总有一块属于四季的坐标墙。“寻找春的足迹”“夏的欢乐”“秋的收获”“冬的畅想”，每一期的手抄报，内容丰富，每个季节的特征都跃然纸上，让孩子的内心充满希望，又将自然科学与文字有机融合。班里《我是最棒的》设立了学习之星、劳动之星、礼仪之星、团结之星、读书之星、奉献之星等争星活动，培养了学生“我能行”的各方面的积极性。每一次争星成功的同学，都会为自己所在的小组加分，既为两周一次的班级优秀小组评比添砖加瓦，又培养了学生的团队精神和集体荣誉感。《绘画天地》是班里必不可少的一个专栏，孩子们将自己的故事以绘画的形式展示给同学。《小小书法家》孩子们用稚拙的笔，记录成长过程。《书香吧》摆放各种图书。
2、让诵读来唱歌
孩子新一年入学开始，传承经典，弘扬国学就从晨诵开始。每次的晨诵都是孩子们最开心的时刻，看到他们小大人似的朗读，背诵，让我感觉到孩子们在这一天中都会充满力量。国学背诵能开发孩子智力潜能，培养儿童记忆能力和语言学习能力。一年级的晨诵，由于孩子们刚入学，在幼儿园学习情况参差不齐，所以我就选定了比较简单，容易上口的《三字经》、《弟子规》开始。刚开始孩子们由于在家里或幼儿园背过前面的一部分，所以还能比较兴奋的背诵，可到后面没背过就逐渐有些孩子出现了畏难情绪，这时我就以表演的形式让他们到前面背诵，每次还会在所背的内容旁边给孩子们扣上“背诵小能手”、“我最棒”等小手戳，对他们进行鼓励，有了这样的举措后，有畏难情绪的孩子又开始了积极地背诵，到学期末全班每个孩子都能把整册内容完整背诵。“天对地，雨对风。大地对长空。”为今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了孩子们良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。
3、在书本里幸福畅游
一个喜欢阅读的教师更容易带出喜欢阅读的学生。所以我在教学中利用一切机会营造良好的氛围，每晚读一些小故事给他们听，晨诵课上，我选择孩子们最喜欢比较活跃的打节拍来读绕口令，更让孩子们感受到了读书的乐趣。《猜猜我有多爱你》是一本充满爱和幸福的童话故事。这本书中那只可爱的小栗色兔子用他最朴实的语言、最简单的动作和最天真的想象得意地告诉妈妈——我是那么的爱你!可是却发现总是比不过妈妈对他的爱。在一次和学生的对话时，我就说了一句：“老师不为别的，就因为我爱你们！”而我班的小调皮却站起来说：“老师，我们也爱你，我们爱你比你爱我们还要多一些。”此时此刻，谁爱谁多都不重要了，正如书中所说:“爱，实在不是一件容易衡量的东西。”小机灵说：“老师，我感觉你的脸会说话。我一看你不高兴，我们吓得都不敢回答问题了。我希望你多一些笑脸，我们就很开心。”
4、共绘美好蓝图
朱永新教授说过：一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想志同道合者，彼此作出承诺，共同创造一个完美的生命传奇。一间小小的教室，一个大大的梦想。新教育是我们共同的金色梦想，而缔造完美教室，就是我们"把这个梦变成现实"的必由之路！
我相信，我的孩子们会是那乐观的向阳花，在这美丽艰辛的生命中，坚强的灿烂地绽放！
我深信，我的孩子们能成为那勇敢的向阳花，在这美丽曲折的岁月里，坚韧的辉煌地绽放！确定向阳花班的原因是希望班里的孩子们像太阳花一样阳光、坚强、积极向上，每一天幸福、快乐地学习，健康地成长。
梁村沟小学
贾文娟