原来觉得一定要画个漂亮的中心图，美美的分支线，有逻辑的关键词才算得上一副正正经经的思维导图。总想着自己达不到这个水平，因此我这个拖延症患者总能找出无数理由不去动笔。
前阵子陪着一年级的女儿背课文，因为某人太多字不认识，必须死记硬背，那叫一个费劲。当我努力捂住胸口告诉自己要冷静，不能暴躁易怒的时候突然想到为何我不试试思维导图呢，既可以让自己得到锻炼，也能让女儿加深记忆，也许她能慢慢习惯使用这个工具，并且提高学习效率呢！于是抱着试试看的态度我的2分钟图来啦……
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虽然图很渣，但是效果十分显著，兔同学居然很神速的背下来整篇课文。
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为了弥补太惨不忍睹的两分钟图，第二天努力画了张稍像点样的思维导图给兔同学，她非常惊喜的问是不是妈妈送给她的礼物，小心翼翼地收藏了起来，把我整得感动了半天。
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从那天起，每当背课文的时候，兔同学就会说妈妈我们去画张思维导图吧，还主动要求自己画中心图。看着兔同学慢慢有了兴趣，我也就顺便给她普及了思维导图的四要素，以及一张标准图的要求，她很认真的提出我的渣图太不规范，我只得说明我们是用这个工具背书所以临时画张草稿，算不上正式的图。
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于是我们认真的用思维导图较规范的格式练习记生字！
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某天下班回家，惊讶的发现兔同学居然已经自己画了思维导图背课文。突然意识到原来孩子接收新鲜事物的速度远远超过了我们的预想，而且的想象力丰富，表达意思清晰。我们成人画思维导图是为了将复杂的文字精简，努力联想其功能、谐音、反义词等等用图文并貌的方式来呈现；而孩子本能的就能够用最直观简单的图像来表达意思！我想我找到了自己学习思维导图的真正意义，我将用思维导图陪伴兔同学一块儿学习成长！
