伊川县直中学 李玉科 在“阳光体育”系列活动中,体育教师不只是要求学生参加,更重要的是自己应当是体育运动的参与者、积极分子与骨干。在一系列的学生体育活动中,教师应当作到个人参加或团队参加。体育教师的参与能营造活动氛围,扩大活动参与面,提升活动的档次,为学生提供更多交流的机会,拉进了师生距离。 既可以发挥教师的主导作用,又能够激发学生的主体作用,让“主导和主体”“教与学”有机地统一于活动全过程,相辅相成,互为因果,达到“教学相长、师生共进”的目的。
组织开展“阳光体育”活动,要求体育教师善于发挥自己的组织才能,积极组织开展多种形式的课外“阳光体育”活动,调动青年学生体育锻炼的积极性,让他们从被动参与到主动锻炼,由消极应付变为积极活动; 教育要引导学生勤锻炼、善锻炼、会锻炼,巧锻炼,培养体育锻炼的习惯,让学生在无人指导的情况下独立锻炼。 所以,体育教师必须是一个很好的策划者、组织者和实施者。可以很好地贯彻学校的“阳光体育”活动计划, 按照活动方案的要求认真组织实施,富有成效地开展各项活动; 组织开展“阳光体育”活动,要创新活动形式,丰富活动内容。掌握并了解学生的兴趣、爱好、项目的普及程度、学生的水平。
