今天下午学校进行了“爱国主义读书演讲活动”比赛。这是一次有意义的活动，既可以调动学生读书的积极性，提升他们读书的热情，也可以利用这次机会让学生了解国家改革开放四十年以来的建设成就，对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感。举办这次活动，也是应上级要求，选拔苗子，参加中心校的“爱国主义读书演讲”比赛。这是一举三得的大好事，何乐而不为呢？
不过说实话，我听了选拔赛之后，觉得这些孩子的演讲稿还是要重写一下。有些班级所有的学生拿的都是同一份演讲稿，没法体现特色，更要命的是，有些班级孩子所拿的演讲稿是不适合演讲的。因为我们知道，有些文章是需要慢慢体会才能琢磨出味儿来的，而听演讲是没有那么多时间给你去体味的。演讲者只要一开口，就能让别人感受到你的激情，所以演讲稿的选择是有些讲究的。
那么写演讲稿有哪些讲究呢？首先我们要知道，演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。所以演讲稿的写作有一定的讲究。第一，切忌冗长，要短小精悍。第二，要说理清楚，语言浅显。演讲的第一步是必须要有一个好的演讲稿。有了好的演讲稿，才有打动听众的可能，加上演讲者声情并茂抑扬顿挫的表演，把文章的观点准确无误地传达给听众，才能说服听众，达到理想的效果。
但是，仅有好的演讲稿就行了吗？还必须要会演讲的人来把演讲稿的内容传达出来才行。在此次选拔赛上，我看到很多学生低着头照本宣科，甚至一篇稿子读下来连头也不抬，那怎么成？不要说和听众沟通，连把自己的意思表达清楚都成了问题，还叫什么演讲？演讲不是背诵，但首先要把稿子背会，演讲不是念发言稿，不是作报告。演讲是一种交流，一种分享，真正的演讲像聊天，听众有遏制不住的跟你交流的欲望。演讲有一些诀窍，首先演讲的内容要明确，观点要鲜明，要把自己需要表达的观点旗帜鲜明地提出来，所以有稿子更好。其次，演讲的语言要通俗明白，生动流畅，声音要清晰响亮，要尽量让每一个听众都能听清楚，了解你所要表达的意思。只有所有人都明白了你想说什么，你要表达什么，他才能考虑你的观点是不是他想要的，你的号召是不是他能达到的，才能据此做出取舍，所以声音纯正的普通话表达能给你的演讲加分。再次，演讲叙述要短小精悍，逻辑严明。演讲稿中不要出现大幅度的叙述内容，没有人愿意在有限的时间内听你讲大段的情节冗长的故事，所以演讲的时候，一定要考虑听众的耐受力。你如果不管听众的情绪，听众也不会买你的帐。所以演讲内容短小精悍，逻辑严明，是有说服力和尊重听众的表现。最后我要说的是， 演讲时感情要真挚朴实，态度自然得体。无须过度夸张，一切从心而发，就是最好的演讲。当然，适度的肢体语言能更好地表达自己的感情，加进演讲中也能起到加分的作用，但切记，一定要适度，过犹不及是也。
所以，我校的小学生演讲，不论是从演讲稿的选择，还是演讲者自身，都还有很大差距。我们要看到差距，奋起直追，通过全校师生，特别是授课老师和演讲学生的努力，力争在有限的时间内，使演讲质量上一个层次，
