晚上回家之后，迎来了三个贵人～
和一位前辈交流了教学上的困惑，她从她的角度给我解析，让我看到初中课堂的有趣点可以怎么产生
又和大学学姐探讨了我的教学设计，她更是我的贵人啊，一针见血地指出我的问题还不算，还给我提出各种提问的可能性，让课堂更开放，更有生成性，而且还分享了她其他的心得体会，这是我的额外收获啊。
第三个贵人，是我的初中班主任～向她请教了如何解决学生人际交往的问题，她一点点帮我分析，还讲起了她刚刚当班主任时的经历，痛苦、纠结、崩溃……只比我现在更甚，然而教育智慧就从这些磨难中产生了～
遗憾的是我忘记了她当时管理班级的方式方法，不然真的照模照样地学起来，我走的弯路可能会更少。现在回想起来，我最开始之所以对初中生预判失策，其实也是因为她的教导太好了，以至于当初两耳不闻窗外事的我觉得初中生就是很自觉听话的……
当她讲述她的方法时，我的记忆突然被唤醒了，忽然间，我明白了当初班级越来越好，都离不开她的教学智慧啊……
当初的她每天连吃饭都在想着有什么办法可以管好班。想着，尝试着，一步一步实践着，她带的第一届学生初二便渐渐往好的方向发展了。
而我呢，也是时时想着，却是焦虑着，没有办法找到平衡，于是办法想不出呀，学生也不敢来麻烦我呀。我终于明白，为什么说我需要调整状态。焦虑真真是要不得的，也是在浪费时间的，平衡好自己，自己想出方法，尝试，才能发展出属于自己的教学智慧。
今晚是知识输入的一晚，是收到别人祝福的一晚。然而我知道，我需要整合，发展成自己的，才能成为源头～
21.3.19
