50009—温丽莎
《肚子里的肚子里的肚子有老鼠》
[日]浅野真澄/著 [日]长谷川义史/绘 邓文莉/译
活动目的：学习完老师的课程，迫不及待将这个有趣的绘本分享给孩子们。
活动对象：某幼儿园大班小朋友
活动过程：
暖场：律动《动起来》
导入：听听这是谁的声音（老鼠叫声、猫叫声、狮子叫声、蛇叫声）
引出绘本，（结果一个小朋友说他家里有这个书，接下来好多孩子都说看过这个故事。原先还以为孩子们是附和，结果……）封面被孩子们说得一点悬念都没有了，原本想要用问题的方式进入故事，结果孩子们都直接把故事噼里啪啦的讲出来了。（那会的我，还是有些小紧张的，天啊，出乎意料。前几场故事会都挺成功的，今天全是碰到尬场了。）
看到这样子的状态，我只能转换别的方式去讲这个绘本了。我不能自己一个人自导自演的，所以邀请他们和我复述故事（结果，一让他们开口，七嘴八舌的，整个班都嘈杂了。）好吧，谁让这群小家伙都是大班的孩子，想法可都是很丰富的，语言就更不用讲了。
这场故事会，算失败吗？失败？可是孩子们自己讲得挺欢的。不失败？我这控场的能力，还要随机应变的能力，好像跟不上孩子的节奏啊。
终于，我把书合上去，孩子们可能以为结束了，这也才安静下来。
或许，应该说清楚规则。虽然有点晚，但是还是得说。和孩子们建立好规则，只有举手被邀请的小朋友，才可以回答问题，没有规则我们是无法继续下面的内容。
好吧，后面拓展活动的20分钟，总算场面hold得住。
活动反思：这场故事会，是我举办、参加过最乱的。一个是规则没有说清楚，一个是没有提前调查下孩子的阅读情况。再者，就是准备的游戏和提问，对与他们来说，都相对简单了，没有挑战性，没有让孩子特别期待的感觉。
这场故事会，对我的影响很大，在实践中，遇到作为讲师的我们，真真实实可能会遇到的问题。当然我们会学习整理，学习再去如何调整，但不管怎么样，实践是经验的积累。
关于图片，帮我拍摄的老师没经验，同个镜头拍了N张，勉强只能选用这3张。
