听了江西赣州宁都县教育局电教室曾新宁主任主讲的《提升学校网络课程管理》这一大牌讲座后，许多人都觉得曾主任分享的提升网络课程的经验和管理关键步骤很实用、很值得每一个地区教育部门借鉴：上级支持；团队建设；有效实施；反馈机制；激励表彰！牢记这五个环节，环环相扣，众志成城，一定能“水到渠成”般提升地区网络教研的进度和效率、拯救濒危村小或弥补村小课程短板。
一、上级支持
学校和各级部门领导需要各种政策的支持。有了上级的红头文件支持，不管是学校还是教师，都会对网络课程重视。
看似很简单的“一根网线、一台电脑/投影仪、一个摄像头”，若没有上级的支持，一个小小的一线教师很难让“成套设备”一条龙式运转，更不愿在份内工作之余“伸长手”去做些“出力不讨好”的网络教学工作。有多少人愿意为了学生享受公平而有质量的教育而“逆来顺受、任人讥讽嘲笑和打击”呢？
二、团队建设
众所周知：一个人走得快，一群人走得更远。人心齐，泰山移！三个臭皮匠，胜似一个诸葛亮！无论从事什么职业，只要心系集体，抱团前行，再困难的事情也能顺水推舟般做到极致。学校网络课程的落实和顺利推进更应如此。组建精干的团队，人人能吃苦耐劳、勇于担当、尽职尽责做好助教工作，及时发布学生或家长课前应准备的工作、课中认真指导学生听课、横屏抓拍学生听课照片或录精彩视频、课后及时写美篇和简书并分享到班级群、学校群、其他微信群，让学生、家长和社会各界人士看到网络学习的优越性和普惠性，提升学校网络课程工作的开展力度，扩大学校社会知名度和影响力。
三、有效实施
这是网络课程管理最重要的环节。学校或上级部门在管理中要多考虑到实施的细节，如：学生上课的条件、参加美术课的画笔、手工的剪刀等都要提前考虑、通知或提醒。
若学校条件不允许或领导忙而顾不上考虑，只要想引领学先参与网络课程，办法总比困难多。教师可自带设备、通知家长为学生准备学具和材料，做好助教该做的工作，同样能收到良好的学习效果、提升班级和学校的网络学习魅力和社会影响力。好学校是需要好团队共同创办和呵护的。只要每位教师心系学校和学生、心态放平，任何工作的有效实施都不成问题。
四、反馈机制
要做好网络课堂的管理工作，反馈工作很重要。学校管理网络课堂的主管要及时通过微信群通报每班学生的精彩听课照、美篇和简书数量；提醒助教要横拍照片、视频；提醒助教要发原图；要定期下达文件。这样才能调动每个人的工作热情和积极性，促进班级间互相激励、互相竞争，才能使考评有理有据，促使学校的网络课程再上新台阶。
五、激励表彰
平时把工作做扎实，及时反馈，注重积累数据。网络课程管理者要通过数据了解哪个学校和老师是最优秀的，然后下达文件进行表彰，并配以相应的物质奖励。只有上级领导重视网络课程对学生的巨惠性和优越性，体谅教师的辛苦和不容易，同志们才能越干越有劲，才有越来越多的愿意干实事的同志。
期待更多同行“凝聚一种情感，保持一种良好的心态，在宽松的工作和学习氛围中积极顺应时代发展的需求，勇敢投身双师课堂，潜心引领学生享受更公平、更简单、更开心、更高效的教育，努力实现自己人生最大价值！”
根据曾主任的分享和我自己的助教工作经历，我认为双师课堂中助教应做好以下工作：
1.课前熟知主讲老师讲课的大致内容和所需材料，提前把学生上课所需材料的通知发布到班级和其他学校微信群，便于家长为学生提前准备；
2.课前据具体情况打开设备，完成测试；课中引导学生认真听课、积极参与操作和互动，抓拍学生精彩听课照，及时分享到班级、学校和其他微信群；课后认真完成小打卡或引导学生完成小打卡；
3.抽空写美篇、简书，记录学生和自己对课程的印象、反映和感悟，记录师生成长的历程和幸福时光，分享到各微信群，引领更多学校和师生参与双师课程；
4.收集微信群中其他学校参与双师课程中的照片、美篇和简书，及时归类整理和积累数据，及时总结、分享和上报，便于上级对学校和个人量化考评。
总之，提升学校网络课程工作和学校魅力无小事，众人齐心协力累并快乐着！环环相扣，水到渠成！
