今天给大家分享英语词汇的学习方法。本文主要针对高中英语学习者。
词汇在英语学习中很重要，是阅读的基础，口语表达的基础，也是听力的基础。尤其是在高中的应试教育中，词汇对阅读理解中起着非常重要的作用。如果把英语学习比作修建一幢房屋，那么词汇就是修建房屋的砖。
每个单词由读音、拼写、中文意义组成。学习单词首先从学习读音和中文意义入手。学习读音可以在课堂上跟着老师读，或者在课后听录音，跟着录音读。有的人读两遍就记住了，有的人跟读两遍，还是记不住单词的读音。那是因为训练不够。那么课后应把时间花在听单词录音上，并跟读。跟读要达到这样的效果：关上录音，能够准确读出单词。读音和中文意义是紧密联系，不可分开的。在读的时候就要联想到单词的中文意义，联想的过程尽量用图像画面来想像。
另外分享一个检测是否掌握读音与意义的训练方法。看着单词的中文意义，读英文，并把它录下来，自己再回听，不会读的作标记之后再跟读。看着英文单词，说出中文意义，不会的作标记之后再回顾复习。
知道了单词的读音和中文意思以后并不能表明你真正地掌握了单词。我们还要去了解，与单词相关的搭配词组，语境用法。比如，你认识了pick这个单词，知道它的含义有采摘、挑选、拾取等含义。但你知道以下几个短语的意思吗：pick up pick out pick on 这几个词组用在什么样的语境中？这些都是需要去了解掌握的东西。那么方法就是，到阅读当中去体会词组的用法。就高中生来说，阅读主要以课本为主。高中教材提供了大量的阅读文章，认认真真把文章吃透能够帮助你打牢词汇基础。
单词拼写这一步一定要在了解了词语的搭配用法以后才开展。拼写最常用的方式是听写。可听录音写单词，也可以看中文写英文，看英文写中文。在网上有很多背单词的app，但个人不推荐使用。让人印象深刻的做法还是动笔手写。
根据艾宾浩斯原理人的记忆是会遗忘的。所以最后一步，复习巩固很重要。复习巩固，不是让同学重复地去看单词，而是要把词汇运用起来。要知道，词汇学习的最终目的是要帮助我们进行英语阅读或英语交流。方法一，做相关的单词巩固练习题。比如，给了好几个词组，要求同学选择适当词组来填空。这种类似题目通常在教材的配套练习上有，比较基础。方法二，进行大量的阅读。当然了，这个阅读要跟所学的词汇有联系。建议同学做与教材配套的阅读练习。或者读一些课外的文章。难度比较适中的，推荐英语周报，或者新概念二。
最后，大家要明白一点，英语是练出来。只有通过刻苦努力的训练，才能有所回报。
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