读了许老师《走在对的路上》第四章146-147页关于集体分享的误区内容里，想到最初最改革教学方式的自己，在组织游戏后集体分享活动中，我常常也是陷入预设导向的误区。就好比开展安吉箱木梯子游戏时，我不由自主在自己脑子里将预先设定好搭建场景，等待幼儿出现对应游戏行为时，我就要回去观察等介入引导，试图将幼儿的游戏拉回自己脑子里预设的轨道中。书中点醒了我，幼儿游戏充满不确定性，每一种玩方式都藏着他们的思考与探究。我们老师执着于预设内容开展分享，而忽略了他们真实的学习需求，这还是孩子自己的游戏吗？这还是真游戏吗？
从做到思
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