高考将近，杂音四起，快乐学习，轻松学习，创新学习等大有要燎原之势，好像要一夜之间彻底改变当前的教育模式。今天我们不谈高考的公平，也不说应试教育的利弊，我只说我所认识的几个对教育有点想法的人。

第一位是新加披国立大学教授，中国人。我们是忘年交，他足以当我的老师，每年还会回杭州几次。当我问他新加披学生压力大不大的问题时，他毫不犹豫的回答我，压力当然大。尤其是好的中学，入校条件近乎苛刻，大学就更不用说了。至于国内留学生就更难了，因为是全英教学。至于什么快乐学习，他不清楚，只是看到大家都在不遗余力的学习，而父母也不遗余力地去给子女创造条件，二者相辅相成，单靠子女一方面努力很难成功。

第二位是哈佛大学研究生，中国人。她30多岁，我们都叫她宝姐姐，在香港做法律。她本科在南京大学读，后去哈佛法学院读研。谈起读书经历，她似乎有些激动，在南大的时候，并没有感觉很辛苦，只是在申请哈佛的时候比较忙，而到了哈佛之后才那么真实地感觉到压力，不说别的，就拿阅读量来说，就每天达到600多页，那是英文原著600多页，有时候甚至达到1000多页。同学们都非常努力，比起南大的学生，这里的学生用功太多，这样的差距，不身临其境是想象不出来的。现在，宝姐姐的中英阅读一样流畅，毫无障碍，她说就是在哈佛训练出来的。

第三位是复旦大学教授，中国人。他是我的老师，之前还有从商经历。他上课从来不管大家听不听，来了就开始讲，下课就走，有问题发邮件，肯定当天回，答疑时间肯定在办公室，但是问题要提前邮件告知，对于不约自来的学生并没有什么好态度。这里提他是因为他始终有这么一个理念：任何事想要成，必须经过严格的训练。读书也好，教书也罢，凡事都逃不过这一条。

我并不想再举孔子的什么三月不知肉味的例子，也不必再说书读百遍其义自见的古语，我只是想，无论社会怎么复杂，无论媒体说什么，无需蜂拥而上，也不用退避三尺，只要有自己基本的独立思考就行，因为无论怎么时过境迁斗转星移沧海桑田，有一些基本的逻辑总是不会变的，比如：任何事想要成，必须经过严格的训练。