20200611教学管理及班级管理座谈会

群策群力，再创新高

张军

此次疫情冲击了各行各业，教育在危中求变，我们开展的线上教学，开学后一测试，成绩让我们感觉很纠结，有的老师甚至很焦虑。其实大家想一想，这很正常，我们只要明白我们下一步该怎么做，把哪些工作当作重点，找到提升完善教学的良方，我们相信，孩子们的成绩会上去的。今天我们这次座谈会的目的也就就是做好线上教学与现场教学的衔接，利用有限的时间做好教学与管理工作，尤其是六年级毕业前的工作。

刚才各位老师经验介绍很典型，研讨很热闹，出现了很多奇思妙想，优秀的教育管理技巧、教学金点子，层出不穷，充分发挥了大家的聪明才智，这是我们每位同志对教育的爱和教育智慧的展现，这次座谈我们同时进行了钉钉直播，今年集体备课等研讨性质的活动，建议都是钉钉直播，这次我们参与活动的每一位都获益匪浅，有没学好的，活动结束后还可以通过钉钉直播回放的方式，好好再学一学。结合同志们的发言，谈几点看法。

一、要有共享理念

共享作为新时代的核心词之一，从互联网开始被鲜明的提出，很久以前那种抱着自己的小技巧不舍得与人共享的时代已经过去。尤其是思想经验的共享，已经成为持续发展的关键所在，没有共享就没有发展的理念已经渗透的各行各业。以前受信息传递的方式限制，共享得不到快速发展。现在我们可以通过网络，通过研讨，通过直播等多种方式共享我们的经验，在共享给别人的过程中，别人会根据自身的情况对共享所得的经验进行改造，我们也得到别人的建议，进一步推进我们的经验，我们经验得到进一步的提升，多数理论都是通过经验的提练而成，关于共享大家要相信一点的是，永远不用担心我们的经验被别人学去后超过我们，任何经验都是在不断的成熟，不断发展的。

大家还记得沂南县教体局组织60多人到我校学习，我们也积极的把我们的成果展示给他们，把相关的方案计划甚至是过程材料发给他们，他们推进了一段时间，发现了很多问题，多数问题是我们在推进的过程中遇到过的，但也有我们没遇到的问题。面对这些问题，我们也在思考，思考我们的做法还需要进行哪些改进，我们到沂南作进一步交流的时候，有很多问题就是在交流中解决的。而我们再次给他们做报告的时候，要做文稿，要做课件，其实这是对工作梳理的一个过程，往往这个时候，我们才发现我们的做法，我们的经验是有理论依据的，经验必将得到进一步的发展。所以说，经验不怕共享，共享只会促进我们经验进一步提升。

二、要有策略意识

做一件事情，要讲究方法和策略，讲究的前提是要明确做这件事情的意义和目的，然后调整自己的策略。

比如讲评数学试卷，目的是查缺补漏，那首先要清楚的掌握学生测试的情况，哪些题目学生错的多，错的原因要思考，哪些学生错的多，这些学生是因为基础差还是其他原因，也要心中有数。这样讲评试题才能有效果，我们有时听到老师恶狠狠的讲，这道题我讲了一百遍了，当然这话有点夸张，但我们也思考一下，问题会不会出在我们老师身上。再有就是做题，题海战术一定有效果，但可能我们失去的更多，孩子们对学习没有兴趣了。所以做题不在多，在精。如孙校所言，练透一道题，懂得一大片，学生触类旁通。我们在教学就要这样刻意训练。

那天和本部刘维伟校长闲谈，她提到平时的单元测试她是怎么做的，考前五分钟，大家可以翻看课本，问同学，五分钟后认真考试。同志们，单元测试的目的是什么，主要任务还是了解学生学业水平，最终目的还让学生学到知识。而不单是为了给学生打个分，分个等。刘校长的做法可以说是把考试的作用发挥到了极致。同志们，五分钟是什么概念，那是学生精神高集中，汗水刺刺的五分钟，这五分钟学生的学习效率达到巅峰，这五分钟他学到的东西可能会记上一辈子。学生学到了知识，我们目的不就达到了吗。

三、要有积累意识

事物发展往往是量变引起质变，厚积而薄发。无论是今天大家共享的一些经验技巧，或是一些教学策略，还是大家在网上看到的，在书上看到的，大家都要抽出时间梳理一下，在平常教学实践积极尝试实践应用，事半功倍，这就是教育智慧。我们每个人都有自己的教育智慧，我们这个团体更是有更丰富的智慧，我们要充分发挥这个团队的力量，教导处和政教处要做好桥梁和纽带，促进资源的共享。

同志们，天气越来越热，预计本学期在7月10日左右结束，因为疫情，我们很多工作显得更重一些，每天数据上报，校刊编辑、六年级毕业档案和纪念册、学期总结等等，希望大家这段时间注意调节自己的作息，注意身心健康，今天晚上我们在餐厅好好放松一下，蓄好力，充好电，以更昂扬的姿态迎接新的挑战。

祝各位周末愉快，谢谢大家！