共赴桃花源
——学吟《诗经.邶风.北风》有感
如果没有听魏老师度曲的《诗经.北风》，单单从字面意思来看，这无疑是一首逃亡诗。逃亡的场面，虽然没有经历，但电视剧中比比皆是，生活远比电视剧更加悲催。逃亡的场景，即使在电视剧里看看都让人觉得后怕——国家危难，大雪纷飞，逃亡途中，事态紧急，一片混乱……哪里还有什么美好可言？
然而，本周学习了这首《诗经.北风》，又一次刷新了我的对《诗经》的认知。魏老师的度曲一遍又一遍听，反复听，总是听不够，“惠而好我，携手同行”不经意间脱口吟出，那么诗意，那么美好！从度曲中，我们能感受到“携手同行”的宏大场面，这哪里是逃亡，分明是要丢掉黑暗，洋洋洒洒地去奔赴桃花源啊！
回想这段时间学过的一首首诗，每一首都有独特的韵味，那曲调，那腔势，早已将诗歌其中的韵味翻译给我们听，何须还去看那些干巴巴的解释呢？这样精美的度曲，将诗歌融入生命，从而唤醒《诗经》尘封的记忆，我不禁在想：魏老师何以度出这么好听的曲调呢？用“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”来形容，一点也不过分，因此也就慢慢理解了魏老师度曲途中所经历的种种考验。
《北风》百听不厌，每听一遍，有一遍的理解，每学一遍，有一遍的收获。的确，《诗经》在魏老师的度曲中复活，我们这才真正走进了《诗经》。
温柔敦厚，诗教也。学习《诗经》，就是为了让我们在红尘中更好地活着。如果不是跟着魏老师学习这首《北风》，可能我永远也不会把这首逃亡诗理解出共赴桃花源的美好。惠而好我，携手同行，共赴美好，这就是读《诗经》最美的样子。三千年前，《北风》要说的，魏老师以度曲的方式都告诉了我们，《诗经》在魏老师的度曲中苏醒。
在这首逃亡诗中，没有亡国的悲怆，也没有对为政者的不满，管他“莫赤匪狐，莫黑匪乌”，总之，我们要“携手同行”、“携手同归”、“携手同车”，共赴我们渴望的那片桃花源。
其实，每个人心中，都期许给自己一片桃花源。《北风》这首诗并没有说最终逃到了哪里？也许，这就是诗歌的美好所在，留一片想象给读者，于是每一位读者心中都构建了自己的桃花源。
携手同行，惠而好我。说的何尝又不是我们这一群人呢？当我们被生活雕琢得体无完肤，在这里，却有一片属于我们自己的桃花源。前两天，还看到吴慧慧老师说，工作太忙，幸好还能在这里读安静地《诗经》，她的生活不知被多少同事羡慕呢？也许，这就是现世安稳吧。
的确，魏老师用《诗经》为我们打开了尘封已久的美好，为我们筑起一片桃花源，让我们的身心有了安身立命的地方。
生活中，遇到坎坷时，人们总想着逃避，但真正的迈过坎坷却是能直面惨淡的人生，如这首《北风》，虽是逃亡，亦是共赴美好。
接下来，我们要用两年的时间来读《诗经》，筑起生命中的桃花源，你来或不来，这里都一路花开。
于2021年11月3日晚
