《如何学习》第2课 8分钟
嗯，今天是如何学习第2课的共读，嗯，其实共读完以后呢，有一个感觉还是比较深，就是咱们关于这个共读的模式，嗯，其实我到最后还是非常同意周磊的，这种观点就是我们在探讨的探讨的时候，尤其是探讨某个具体的时候，某个探探讨某个具体问题的时候，嗯在深度的把握上还是稍微稍微控制一下，为什么这么说呢，因为在今天的探讨过程当中，其实我观察到有一些小伙伴，嗯确实是参与度不是很高，那么参与度不是很高的话，可能大家就会嗯心不在焉或者在想别的事情，那这样的话，其实我们在思想碰撞上会稍微少一点，这是我的感觉，因为大家嗯来学习如何共读这本书，其实更多的呢，嗯，还是想关注于书本本身的内容，当然我们每个人都会遇到或多或少的问题或多。的问题，那么想在利用这个更多的机会做到一个解释或找到一个答案，我觉得这也是非常可以理解的，但是考虑到整个共读的效果和平衡，大家对这种共读的需求的话，在深入的啊这个扩展是可以的，我感觉其实我个人也是非常欢迎的，只是说在深在那个深度的拓展上和整个共读的时间的占比上稍微控制一下，我觉得这样效果可能会更好，因为最主要的还是要是还是要让大家鼓励大家参与进来，这样我们有思想的碰撞，然后有不同的观点，可能会嗯受益会更加的多一点，这是我我个人的感觉，另外关于今天共读的两个主要的点，一个呢就是我们论证的模式，另外呢一个价值观的问题，我本身个人呢对这两个问题，其实嗯今天也是带带给了我一个新的思考，就是有时候我们对发对自己的一些小的疏漏和错误其实是不自知的，比如说就这个这个论证过程呢是好些。我们我们很多时候的就是说话是不严谨的，那么不严谨的话，其实相当于就是我们的前提或者是呢，我们这个论证的这个方法还是有有待改善的，这个呢是我感受还是比较深的，因为因为在过程当中呢也遇到过很多种很多这种情况，那么我觉得其实以后呢，在表达的这种精准上或者是论证的严谨上，还是要就至少要有所察觉的，这是第1个方面，第2个方面呢，关于这个价值观的这个问题，其实我我的感觉是什么呢，嗯，但我们今天的讨论，我个人认为对单频的话，嗯效果应该就是说可操作性可操作性上来说，可能没有我们期待的那么嗯那么那么有用，为什么呢？我我还是坚持，我觉得两性关系当中真的不是说价值观的问题，也不是说谁对谁错的问题目，如果我们每件事情都拿价值观来探讨，每件事情都拿对错来探讨。日子没法过，很多时候我觉得我们出现问题可能是我们在别的方面忽视了，比如说忽视了对方的情绪，并并其实真的不在于对和错，那么换句话说就是比如说老公烧水的老公不让你烧矿泉水的，这种情况，从这个单个案例来说好像是，嗯，老公他对你有所要求，他否定了你的想法，那么我们换句话说，我们在平时的生活中是不是对老公也有过类似这样的行为，然后让他觉得不舒服了，那么呢，正好他今天找到这么一个机会，我理解为是有点报复这样的一种一种一种情情绪在，那么今天呢，他也找到你的这种错误了，所以呢，他就来大作文章来论证，你是怎么怎么怎么怎么不对，我相信任何一个人在工作之外，在生活之外还要查阅那么多的资料，还要费劲的。对付你这个他确实是一项很累人的工作，就像曹操说的那赔点用这点时间来享受生活来陪陪娃不是更好吗？所以我觉得我们今天讨论的这个问题本身是有价值的，因为这个可以让我们感觉能能够引申到我们在与其他人的价值观出现不同的时候，我们抱有至少应该抱有什么样的一个态度，你的不同并不并不代表着不对，有可能是我们自身的价值观稍微有点问题，也有可能呢，是人家对方的价值观有点问题，换句还有一问问情况就是说，其实有些事情它并没有对和错的区别，只是说它比较适合于某个人，并没有说非黑即白它其实还有一些灰色地带的，那么我觉得这个问题讨论本身对我们是非常有价值的，但是呢，可能在生活中并不一定能真正的帮到单，凭那么也是非常感谢单凭呢，能提出这个问题来让我们进行讨论，这是我对这个词今天早晨共读的一些思考吧，我觉得。在深度上稍微把握一下，但是这个点是没有问题的，每个人遇到都会有这些问题，然后呢，通过别人的问题来引发我们自己的思考，我觉得这种模式是非常OK的，要不然其实我们也发现不了自己的这个问题，嗯，这是我对共读的一些想法，然后关于这本书本身呢，我今天看了我觉得还是挺挺挺清晰的，为什么呢？因为从个人的学习习惯来说，我真的嗯一直认为学习真的是一件非常累人的事情，需要在固定的时间找整块的时间坐在固定的地方，保持安静，全心全意的来学习，这才叫真正的学习，那么说，如果说这种通过这本书的学习呢，我们能找到一些更轻松的，然后呢效果又更好的，能够让我达到第3类的第3类人的这种标准，我觉得还是非常期待的。
